1、第十二课 学校的变化 主备人 石彩丽 教学内容： 鄂教版三年级上册品德与社会第十一课教学设计。 教学目标： 情感与态度价值观：激发学生对学校的亲切感，懂得珍惜今天优越的学习生活条件。 培养学生热爱学校的思想感情和对学校积极的小主人翁意识。 行为与习惯：培养学生热爱学校的良好行为，养成会倾听，交流的习惯。 知识与技能：多种形式的了解学校的发展变化，培养学生积极收集整理资料的能力。 过程与方法：通过教师有效引导，提高认识，激发情趣，学生积极主动的自我探究学 习，培养学生良好行为习惯，激发学生情感。 教学重点： 引导学生了解学校的过去与现在，通过发现学校的巨大变化，激发学生对学校的热爱 之情，懂得珍
2、惜今天优越的学习生活。 教学难点： 让学生基于对学校的深深热爱之情上，增强他们对学校的小主人翁意识，用自己的实 际行动来为学校出点力 教学准备： 1、 收集有关过去的图片资料。 2、制作教学内容涉及的相关课件。 3、布置好参观活 动场地。4、制作小导游牌子。 课时安排： 3 课时 第一课时完成教材 P71P72 内容，话题为“校园里的发现” 。 第二课时完成教材 P69P70 内容，话题为“珍贵的回忆” 。 第三课时完成教材 P73P74 内容，话题为“我为学校出点力” 。 教学过程： 第一课时 活动一 小小导游我来当 1、导入:学校是我们成长的乐园，在这快乐的校园里，有哪些地方你很喜欢？今天
3、， 我们挑选几个小导游分别给我们介绍一下学校里让他喜欢的地方为我们介绍，看看是否介 绍清楚。 2、小组内初选。 3、 小导游考核，颁发“小小导游牌” 。 （即组内推出的学生简述自己要介绍的校园地 点及特色，师有所挑选及做好补充准备，如：校奖牌存放处学生一般不知道。 ） 4 、小结：看来，同学们对校园并不陌生，平时都有仔细的观察，今天我们的校园一 日游一定会有收获。 活动二 小小校园一日游 1、导入：（激趣）导游们做好准备了吗？游客呢？ 2、明确游览要求：教师提出离开教室到各参观地点各项要求。 （注意安全，大胆讲解， 认真倾听、 、 、 、 、 、 ） 3、师生参观游览，学生没带到的地方教师带领
4、参观讲解。 活动三 小小心儿真激动 1、导入：刚才在游览校园各处的时候，很多同学不时发出惊叹声，有很多话儿要说， 现在放飞你们那颗激动地心吧! 2、全班交流：(1)看到那雄伟壮观的教学楼你内心有着怎样的感慨？ (2)窗明几净，设施一流的多媒体教室给你留下了怎样的印象？ (3)咱们学校荣誉证书、奖牌陈列室那闪闪金牌背后的故事让你想到了什么？ 3、过渡：是啊，不看不知道，一看吓一跳。原来我们的学校这么美，有这么多令我们 骄傲自豪的地方！ 4、引导交流：这么美，这么令人骄傲自豪的校园，而我们每天生活在他的怀抱里，你 有什么话想对学校说？ 5、小结：对，学校是我家，人人都爱着他。我们每个人都是学校的一
5、份子，是校园的 小主人，我们为生活在这美丽的校园里感到骄傲自豪。 板书设计： 教学楼 雄伟高大 多媒体室 现代发达 令人骄傲自豪 12.校园的变化 操场 宽敞舒适 陈列室 硕果累累 第二课时 活动一 调查汇报 1、复习导入：上节课，我们共同领略了学校的多彩生活，了解了美丽丰富的校园文化， 同学们还想深入了解我们的学校吗?想了解哪些方面?(适机板书：历史。 ) 这节课，让我们一起走进学校的历史长廊，去感受与聆听岁月的艰辛与辉煌! 2、在课前老师给同学们布置了四个调查题目，让同学们选择自己感兴趣的主题进行调 查。请调查学校过去校容校貌的同学坐在第一组，调查学校历年来取得成绩的同学坐在第 二小组，调
6、查学校历来优秀生的同学坐在第三小组，了解学校优秀校长、模范教师的同学 坐在第四小组。 3、交流汇报：同学们准备好了么？我们请了解学校过去校容校貌小组先来汇报，教师 给予适当补充。 （师相机出示图片） 4、交流汇报：接着哪个小组愿意汇报？在我们历届的校长中，你最佩服谁？尽管我们 的学校曾经是破旧的，但从这里走出了令我们骄傲的人物，你敬佩谁？ 小结：是啊，我们的学校曾经破烂不堪：低矮的教学楼，书籍匮乏的阅览室，泥泞的 操场、 、 、 、 、 、可是，几十年过去了，在几代人的努力下，我们的学校旧貌换新颜，发生了巨 大的变化。 活动二 名人访谈 1、导入：尽管我们的学校曾经是那样的破旧，但是，从这里走
7、出了许多令人敬佩的大 学生，市区领导人，甚至还有全国劳模，奥运冠军、 、 、 、 、 、 2、名人故事交流：你在课前收集到哪些名人故事？ 3、引导感悟：同学们，此时此刻，面对这些杰出的校友，你们有什么话想说吗? 从他们身上，你学习到了什么？ 活动三 找变化有方法 1、导入：同学们，今天，我们一起走进了我校的历史长廊，在这里，我们感受到历史 沉淀下来的浓郁文化。 2、引导交流：学校的巨大变化有些我们能看到，还有很多变化是我们眼睛看不到的， 大家想一下，我们是通过哪些途径了解到学校这么多的变化呢？让学生各抒己见，充分发 表自己的意见。 3、小结：是啊，今天我们看到了学校的巨大变化，同时老师也看到了
8、你们身上的巨大 变化，那就是你们能多途径多方法地去了解学校的过去现在，自己做学习的小主人，非常 棒！ 板书设计 珍贵的回忆 校园回忆 人才辈出 爱我校园 珍惜今天 第三课时 活动一 忆往昔看今朝 1、导入：我们的校园从建校的几间平房和一百多名学生，发展到现在现代化的教学设 备，学生千名，学校发生了翻天覆地的变化，真令我们感慨万千呀! 2、回顾旧知，体会交流：在艰苦的条件下，我们的学校出了怎样的成绩？现在的学校， 又有什么令你自豪？ （师出示前两节课所示课件） 3、引导交流：从这些人物，活动成就中，你想说什么？ 4、小结：对，不管是在条件艰苦的过去，还是在现在学校环境优越的今天，作为学生， 我们
9、是校园的一份子，学校的发展就是我们的骄傲。 活动二 诸葛亮 谈建议 1、导入：今天，我们还只是成长在校园中的幼苗，但同学们觉得自己就是学校的一员， 为使我们的校园更美好，让我们来当小诸葛，为学校的发展出谋划策，提出合理的建议吧！ 2、引导交流：学校里还存在哪些不足？提出你们的建议。 （生四人小组积极讨论后交流） 3、引导写一写：将你们这些合理的建议赶快写下来，交给我们的校长。我想，当校长 看到你们为学校想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。 活动三 小主人做实事 1、导入：我们是学校的小主人，学校的发展不仅需要我们出谋划策，而且更需要我们 从身边的小事做起。 2、引导交流：我们可以为学校做些什么呢？ 3、小结：啊，同学们真是生活的有心人。只要同学们在生活中从身边的小事做起，养 成良好的行为习惯，我们的校园一定会越来越美丽。 活动四 设计师画学校 1、过渡交流：只要人人献出一点爱，这样校园将会变成美好的世界。如果你是学校未 来的设计师，你将如何设计我们的学校呢？ （生交流各自设想） 2、引导书画：现在，美好校园的蓝图由你构建，把你们所想的用笔画下来吧！ （生认真绘画未来的学校，老师巡视，作品展示。 ） 3、小结：我们学习在学校，学校就像我们的家，只要我们从身边小事做起，用我们的 爱去关心它，相信我们的校园会越来越美好！ 板书设计 我为学校出点力 做身边小事 建美好校园
