1、第 7 课 祖国，你好 教学目标 情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对 祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。 能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。 知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民 解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力， 能在地图中进行相应的查找。 教学重点 知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。 教学难点 了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。 教学准备 教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。 学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解
2、放军保家卫国的英雄 故事。 教学过程 第一课时 活动一 猜猜想想，导入新课 1出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山 有岭不长树。 （谜底：地图） 2出示中国政区图。 3谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识 伟大的祖国。 （板书课题） 【设计意图：谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式，用游戏开课，既能调 动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更能将学生的思维和情绪快速的引入课 堂。 】 活动二自读自悟，初步感知 1提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多 大呢？学生交流。 2自己读一读课文，看看从哪些地方看出来祖国有多大。学生交流
3、反馈。 3体验。 （1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？ （2）算一算，火车以每小时 120 千米的速度，从最东端到最西端、从最北 端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？ （3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距 离有多远。 4提问：你还知道关于祖国的哪些事情呢？学生相互交流。 【设计意图：这一环节，旨在让学生通过看图学文、参与计算，从具体的数 字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学 生脑海里有一个初步的印象。 】 活动三找找看看，加深了解 出示中国地形图 ，指导学生看图并思考。 1看一看。 （1）这是一张什么地图？ （2
4、）从地图上你看到了什么？ （3）我国地形有什么特点呢？ 2找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。 3填一填：P43 留白，全班反馈。 小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低，地形复杂多样，不 仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆 地，起伏和缓的丘陵。 【设计思路：通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一 个较深刻地印象。 】 活动四 联系实际，了解气候 1设想：如果你现在拥有瞬间移动的魔法，前一分钟去哈尔宾，后一分钟 去了海口，这个时候你会怎样？学生设想。 2. 探究：为什么会这个样子呢？我们家乡武汉的气候是什么样子的呢？ 3
5、.阅读教材 P44 页，说一说， 讨论：（1）气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同： （2）南方和北方的建筑风格有什么不同？ （3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？ 小结：由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的 差异也是不同地区建筑风格迥然不同。 【设计意图：学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这 种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广 阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到， 各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。 】 活动五欣赏体验，加深感悟 在歌曲我们的祖国声中，伴随
6、着祖国的地形、地貌等风景，结束新课。 【设计思路：在歌曲中，进一步激发兴趣，在轻松的氛围中了解再一次感受 祖国真大，进一步培养学生热爱祖国的意识，让自豪感在每一个学生心中由然 而生。 】 板书设计 祖国真大 广袤的陆地（陆地面积 960 万平方千米） 辽阔的海洋 多样的地形（山脉、高原、平原、盆地、丘陵） 绵长的海岸线 南北气候差异显著 第二课时 活动一 激趣引导，揭示课题 1出示汽车车牌，想一想在哪里看到过这些？ 2讨论：它们有什么共同的特点呢？其中的汉字代表什么含义？ 3. 交流：生活中自己见过的各种汽车车牌，并说说它们的意思。 小结：汉字代表的就是一个政区，今天我们就通过汽车牌号的秘密，
7、了解 祖国的行政区。 【设计意图：我们能感受到，贴近学生生活的事例，能激发相应的环境气 氛，使学生受到情绪上的感染。因此导入从生活中来，引起学生的兴趣，利于 学生积极主动地参与后面的学习探究。学生也能很快进入学习状态，并引起强 烈的求知欲望。 】 活动二 引导学习，认识政区 1看一看。 （1）出示中国政区图。 （2）问：这是一张什么地图？ 仔细观察，从图中你发现了什么？ （3）归纳：中国政区图上每一个不同颜色的区域，就是一个行政区的范围。 2找一找。 （1）同座互相查找地图。 要求：先找到家乡湖北，然后在图中任意的寻找政区。 （2）师生互动，教师说学生找。 3讨论：通过查找，你知道什么是政区呢
8、？为什么要划分政区呢？ 4找方法记忆政区。 （1）在教师带领下查找政区。 （2）想办法记住 23 个省。 5练一练我来找找它。 小结：为了管理方便，政府将全国的政区划分为省、县、乡三级，而本节 课中所了解的行政区是我们通常所说的省、自治区、直辖市，1997 年之后，我 们国家又增加了一种政区，就是特别行政区，我国共有 34 个行政区。 【设计意图：教师引导学生进行了看找想记练的活动，有了方法， 学生再用自己感兴趣的方式来找，效率提高了很多，学生的兴趣也很高涨，学 生在动手中动脑，在动脑中创造。 】 活动三 自主学习，认识简称 1思考问题：在日常生活中，哪些地方可以见到简称？为什么要有简称? 这
9、么多的简称怎么记得住？ 2各小组观察“祖国政区全称及简称表”并找方法。 3读“行政区三字歌” 。 4游戏全称简称对对碰。 小结：行政区分与我们的生活密不可分，让我们用自己喜欢的含方法记住 它们吧！ 【设计意图：在前面的学习中，学生已经掌握了一些学习的方法，通过这 种自主学习，促使学生自主的探究记忆方法，用自己的方式记忆往往比强加于 他的效果要更好。 】 活动四 实践活动，深化情感 1 “拼图游戏”大比拼。 2拓展活动： （1）调查你身边还有哪些事物与行政区划有关。 （2）创意制作中国政区图。 小结：学会观察生活，增强对祖国行政区的了解。 【设计意图：游戏是学生感兴趣的一种活动，而拼图游戏既是巩
10、固所学的 内容，同时在这种活动中将整节课推到了高潮。给学生留下的拓展作业，就将 课上学习向课下进行延伸，有效的落实了教学重难点，让学生在学中玩，玩中 学，构建了轻松、自然、生活的课堂氛围，产生了良好的学习效果。 】 板书设计 汽车牌号的秘密 5 个自治区 4 个直辖市 34 个省级行政区 2 个特别行 政区 23 个省 第三课时 活动一 北京印象 1.猜字谜。 谜面：千人共乘去皇城，打一个地名。 （北京） 2.谈话：说起北京大家都非常的熟悉，因为北京是我国的首都。你去过北 京吗？北京的哪些方面给你留下了深刻的印象？ 3.学生畅谈。 4.思考：北京在哪里呢？ （1）出示中国地形图 ，引导学生观察
11、。 （2）归纳：北京位于华北平原的西北部，它的西面是太行山脉、北面是燕山山 脉，东南面临的是华北大平原、渤海湾。 小结：北京是一座有着三千多年历史的文化名城，作为金、元、明、清四 个朝代的国都，800 年积淀下来了很多名胜古迹和园林建筑。除此以外，北京 特有的文化也都吸引着我们，今天我们就走进北京，走进我们的首都去感受她 的魅力。 【设计意图：从猜谜导入，活跃课堂气氛，引入本课的教学，从而学生能 很好的调整自己的情绪。 】 活动二 魅力北京 1出示表格首都北京“小档案” 类 别 内 容 名胜古迹 胡 同 四合院 饮食文化 礼仪习俗 京 剧 2学生分组交流资料。 3.指名小组以导游的形式进行介绍
12、，教师相机补充。如：京剧 （1）出示京剧脸谱，认识不同的颜色代表不同的性格。 （2）学唱脸谱歌 4听歌曲红旗飘飘 。 小结：正是因为北京既是一座古都，又是一座充满生机的国际化、现代化 的大都市，所以，2008 年的奥运会在首都北京举行。古老而又时尚的北京，底 蕴深厚而又充满活力的北京，正向国际一流大都市的宏伟目标迈进，让我们一 起为北京、为中国母亲送去祝福！ 【设计意图：通过活动，将学生收集的资料做汇总，同时采用不同的方式 进行介绍，这是一种学习能力的培养，也是对知识的灵活运用。 】 活动三 祖国的卫士 1.谈话导入：我国拥有 960 万平方千米的陆地面积，有着绵长的疆界和大 陆海岸线，还有辽
13、阔的海拔和众多的岛屿。你知道是谁日夜驻守在祖国的边防 线上，保卫着祖国的边防吗？ 2.阅读单边电话说说感想。 3.拓展：解放军英雄谱（以办报的形式呈现） （1）收集历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士 们的事迹。 （2）开展了解放军历史的活动，如收集不同时期的军装图片、武器图片。 （3）学习：军事小知识 小结：中国人民解放军为了人民的幸福生活，为了祖国的繁荣富强，发挥 着重要的作用。我们惟有这样的军队而感到自豪。 【设计意图：通过阅读材料体会边防战士的不易，现在也有很多描写边防 战士的电视剧也可推荐给学生看一看，这样孩子能更加深刻的体验。 】 板书设计 首都北京 首都北京小档案（表格见上） 古老而又时尚 北京 祖国边疆的保卫者 甘于奉献
