1、Unit 8 I come from China. Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词 China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France； 2.能理解并复述本课文； 3.能正确使用“I come from ”等句型描述自己来自哪个国家。 二、教学重点及难点 重点：正确描述自己来自哪个国家。 难点：理解国家的单词。 三、教学准备 单词卡片、教学 ppt 等 四、教学步骤 Step1. Warming up 1.师生问候。 2.唱英语歌曲。 Step 2. Presentation and drill 1. Part 2 Listen
2、 and say. 1) Look at the pictures and watch the CAI carefully. 2) Learn the new words. China 中国 America 美国 the UK 英国 Canada 加拿大 France 法国 Austrlia 澳大利亚 游戏Whats missing?(眼力大考验) 教师将所学单词卡片一一展示后，快速抽走其中一张，学生说出被抽走的是 哪一张。 2.听课文 B 部分，跟读。 3. Part 1 Look, listen and say. 1) Look at the picture and say what yo
3、u know from it; 2) Listen to the tape; 3) Listen again and learn some sentences: Welcome to the Summer Camp. 欢迎来到夏令营。 Where are you from? 你来自哪里？ Im from China. 我来自中国。(=I come from China.) 4) Listen again and read after it aloud. 5) Ask some Ss to teach to read it. 6) Read it together. Step 3 Practic
4、e 课文 A 部分 1.听录音，复述所听内容。 2.听录音，跟读。 3.分小组练读。 4.分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.出示不同国家的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。 2.评价。 3.作业：听、读、写、 Blackboard Design: Period 2 一、教学目标 1 能听懂、会说新单词 China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France； 2.能理解并表演 CD 部分； 3.能正确使用“I come from ”等句型描述自己来自哪个国家 二、教学重点及难点 重点：掌握新单词；阅读理解课文 D 部分。 难点
5、：D 部分小故事的理解和表演 三、教学准备 国家的图片、教学挂图、教学 PPT 等 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.自由练习课文 A 部分对话，挑选一两组上台表演。 Step 2. Presentation and drill 1.T: Where are you from? S:I come from 2.出示各个国家的图片，学生编组对话。 T: Where are you from?(出示美国星条旗) S:I come from America. Step 3 Practice 课文 D 部分 1.阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。 2.教师讲解
6、说明一些难点，如：be careful (小心)等。 3.分小组练读。 4.分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.提供具有代表性的国家风景图片若干，让学生们各自挑选描述。 2.作业：听录音，读课文。 Period 3 一、教学目标： 语言目标 词汇：能听懂、会说新单词 China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France； 句型：能正确使用“I come from ”等句型描述自己来自哪个国家 （二）应用目标 1.能利用构词法记忆本单元所学习的关于国家的单词。 2.能在情境中运用所学的单词和句型。 3. 能听懂、会读、理解 E 部分
7、的短文。 二、重点难点： 重点：能在情境中运用所学的单词和句型。 能听懂、会读、理解 E 部分的短文。 2. 难点： 了解字母组合 fr 在单词中的发音规律。 三、教学准备 单词图片，PPT 课件 四、教学过程 Step 1 Warm-up 1.Free talk 2.revision. Step 2 Lets read and write 1.让学生逐个观察课本中的图片，让学生懂得图意。 2.初读短文，回答问题： What can you see in the picture? 3.再读短文，结合短文和图片，理解短文的意思。 4.小组讨论：Where are they from?合作学习，填写完整句子。 5.校正答案，展示书写规范规范美观的作品。 Step 3 Lets chant 1.复习字母 fr 2 歌谣教学 A 认真听两遍录音 B 放录音，逐句跟读. c 分组有表情有节奏地朗读歌谣的意思，再尝试背诵 d 请几个小组 上讲台表演歌谣 step 4 Lets have fun 任务型活动：采访体育明星 活动形式：小组活动全班活动。 Step 5 Homework 1.听碟，说唱歌谣，背诵课文。 2.完成练习册 Unit 8 Teaching notes:
