1、教材类型：苏教国标版 所属学科：品德与社会三年级下学期 课 题：第七课、我的劳动感受 第七课、我的劳动感受 教学目标： 参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动 的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践 中培养自己的创新意识。 教学重点： 感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参 与劳动。 课前准备： 1、提前一周，要求每位学生每天参与一项劳动，并要涉及到家庭、学校、 社区等多方面的劳动。 2、收集学生的劳动体验日记。 教学过程： 第二课时 一、欣赏歌曲，揭示课题。 1、播放歌曲我有一双勤劳的手 。 2、今天我们继续学习第 7 课 我的劳动感
2、受。不过，今天老师有个要求， 我们换换方式，不一定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，怎么样？ 二、我来露一手（劳动展示） 1、宣布展示要求。 (1)劳动可以是现场展示，也可以用拍摄的照片、音像资料。 (2)展示的同时 还要说明自己在这次劳动中的感受。 2、分组展示劳动过程，进一步感受劳动的伟大。 三、我是小小发明家。 1、过渡：（师述）劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切都是 劳 动带来的。通过劳动，我们人类创造了许许多多的东西，人们在劳动中越 来越变得聪明。大家在劳动中为了减轻劳动强度，创造了许多东西，大家 看，这台智能清洁机就是人们在劳动中创造发明的。 2、教材 44 页上的智能清洁机，说说它的妙处。 3、你有让劳动更轻松的点子吗？画出自己的创意图，并用文字说明。 4、交流，并评出小小发明家。 四、看我棒不棒（颂扬劳动，深化认识） 1、同学们，你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用？ （随 机完成教材 45 页最后的填空） 2、学生畅所欲言。 3、同学们，你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来？想想还可 以用哪些方式？（唱、演、画、乐音） 4、选择你喜欢或者擅长的一种方式，表达你在劳动中的收获、感受等等。 （考虑到三年级学生的能力，这项活动可以以小组或小小组合作完成） 二次备课 5、小组展示。 五、全课总结，升华主题。 此项还是以学生总结为主。
