1、课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2014 年 月 日 课题 了解我的身体 课型 新授 教学目标 1.认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。 关爱自己的身体。 2.培养与同学合作的能力，增强保护意识。 3.用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况 。 4.感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发 展自我意识，能主动帮助他人。 教学重点 教学难点 关 键 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣 与探究的愿望。 游戏、活动体验 教学资源 PPT 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、新
2、学期学 习要求 5 二、猜 谜语导 入 4 （开启情 智） 开课：（老师先进行自我介绍）同学们好。 这学期我还是同学们的品德与生活课老师。 品德与生活这门课很有意思。这里，我们 先来整体感知一下本学期所学内容。 （老 师先带学生把课本从头到尾认真看一遍； 然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌 俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。 ） 2.老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我 们就要努力学好这门课。这里，老师提机 电要求： （1）每节课要按时带书来。 （必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星
3、最 多得分。 （5） ）每节课根据纪律情况奖励小故事。 3.介绍成长记录袋的作用。 （书上 P52- P55页内容） 1、老师给大家出个谜语，请你们猜猜这 是西游记中的哪个人物形象！“两只 认真倾听 要求并主 动交流 生：汇报 （猪八戒） 引导学 生了解 本册活 动特点， 明确学 习要求。 激发学 习兴趣 三、说词 做动作 （生成情 智） 6 四、认识 人体器官 （发展情 智） 13 五、我会 拼 10（升 华情智） 七、拓展 2 大耳朵，大大的嘴巴吃四方，肚皮鼓又鼓， 最馋最懒最属他。 ” 2、你们真聪明， （请答对的同学领奖）好！ 看来你们对猪八戒都挺了解，那你们了解 自己的身体吗？同学们
4、，你知道自己的身 体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己 的身体吗？ 3、今天，我们一起来认识一下人体的结 构和功能。 （板书：第一单元：我爱我的 身体 了解我的身体。 ）哪个同学能出谜 题来形容你的小伙伴让大家猜一猜？ 教师发号施令，学生做动作，说说你刚才拍 到了哪些人体器官？你还知道哪些人体器官？ 点名汇报。 教师介绍人体器官的分类。 1、人体各部位： （1）老师用学生或自己的身体讲。 （2） 学生以小组为单位，说说人体各部 位的名称。 2、各器官及功能 （1）看人体内脏图。 （2） 说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全班交流，互相补充及纠正。 4、读一读第二页文本，说说你又知道了 什么？ 5、出示人体器官模型，引导学生认识各 个器官的位置和作用。 6、认识人体几个重要的人体器官 心脏、肺脏、牙齿等 1、引导学生准备好档案袋中的拼图。 2、学生在小组内自由组拼，教师指导。 3、完成人体器官的拼图，同桌交流后在 小组内展示并给与评价。 1、看电脑课件，进一步了解人体奥秘。 人体的奥秘介绍，说说你的感受。 2、说说自己的收获并可以质疑。 学生做动 作猜人体 器官 引导看图， 并全班交流。 学生在小组 内组拼 动作体 验，乐 于参与 模型和 图比较 直观明 了 动手拼 一拼， 能加深 学习印 象，效 果较好。 板 书 设 计 了解我的身体 课 后 反 思
