1、我们生活的地方真方便 【教学目标】 知识与技能：熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与 自己关系密切的公共设施、场所等。 过程与方法：学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫 生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。 情感、态度与价值观：了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们 生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。 【教学重点】 尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、 支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人 们生活的密切关系。 【教学准备】教学图片 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入
2、 1.出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学 生回答） 2.揭示课题 我们生活的地方真方便 二、仔细观察，说方便 1.出示图片 （如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给 人们生活带来了什么方便？ 2.说“方便”，用“有了，方便”的句式。 3.教师小结 我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。 三、亲身体验 1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？ 2、学生交流 （谈体验，如：买书、购物等） 四、合作探究我们的生活为什么会如此方便 1.师：是谁给我们提供了方便呢？ 2.学生交流 3.小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便， 他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。 五、知识拓展 1.师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了 许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。 2.演一演 （如：垃圾桶坏了、路灯坏了） 3.说行动 （1）你打算做些什么让我们的生活更方便？ （2）学生交流
