1、 我们这里的农产品 教学目标 知识与技能：（1）了解当地的农产品及与收获物相关的知识。 （2）初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力 。 过程与方法：（1）走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行 农产品的社会调查。 情感、态度与价值观：（1）对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的 探究能力。 （2）感受农产品与人们生活的密切关系。 活动重点 引导儿童设计好调查表，有目的地进行调查，学习将调查结果 填写在调查表上，对调查结果进行初步的整理和分析等。 活动准备 课前布置学生调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超 市）做调查表，仿照书上 P18P19 页内容填写。 活动时间
2、 2 课时 活动过程 第一课时 我们这里的农产品调查 一、导入新课： 本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获-植物 生长规律（2）粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里 的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调 查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。 二、讲解调查活动的安排。 （1）先请同学们看书 P18P19 页的内容，搞清我们调查的内容是什么？ （根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市 场、超市”调查。） （2）调查内容： A 秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？ B 这些收获物
3、有什么用处？ 三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。 1、调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。 2、调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（ 下周交给老师检查） 第二课时 收获后的调查 一、引导学生按兴趣分成小组：（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查 内容。其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的 水果、蔬菜。 二、学生汇报调查结果。 （1）让学生按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组） （2）例如：菊花-好看，做药、泡茶、明目。 花生-素食中的肉食，健脑益智、美容。 花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。” 三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？ 四、老师讲十万个为什么中植物篇扩展知识的故事。 五、活动小结： 老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学 不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实 践。
