1、教 学 案 学科： 教师： 时间： 学年 学期 本溪县高官镇中心学校 课标摘要及教材分析： 教 学 计 划 周次 日 期 教学内容 备注 一 3.23.6 二 3.9 3.13 三 3.16 3.20 四 3.23 3.27 五 3.30 4.3 六 4.6 4.10 七 4.13 4.17 八 4.20 4.24 九 4.27 4.30 十 5.45.8 十一 5.11 5.15 十二 5.18 5.22 十三 5.25 5.29 十四 6.16.5 十五 6.8 6.12 十六 6.15 6.19 十七 6.23 6.26 单元分析： 第一单元 诚 信 一、单元目标 1、能够关注生活中的诚
2、信问题，学会正确看待和评价着 这类事件。 2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能 力和辨别是非的能力。 3、学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权 益。 4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、 朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。 二、课时安排 主题活动名称 主题活动内容 课时安排 我们身边的假冒伪劣商品从假冒伪劣说起 假冒伪劣商品的危害 3 课时 3.15 大行动 积极行动起来 2 课时 从小事做起 人人讲诚信与诚信为友 事事讲诚信 3 课时 课 题 从假冒伪劣说起我们身边的假冒伪劣商品 课 时 预计（ 3 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能
3、：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。 过程与方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一 些避免买到假冒伪劣商品的方法。 情感态度价值观：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己 的警惕意识。 重难点 知道我们身边的假冒伪劣商品，并掌握一些避免买到假冒 伪劣商品的方法 资 源 收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.观察身边的物品，看看哪些比较好用？ 哪些质量比较差？ 2.寻找身边商标等标识比较接近的商品。 二、明确目标： 1.知道我们身边有许多假冒伪劣商品。 2.学会一些简单的识别假货的方法，并掌 握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 3.增
4、强学生对制假售假的痛恨，提高自己 的警惕意识。 三、挑战目标： 1. 创设情境，激趣导入 同学们，诚实守信是我们中华民族的 传统美德。但是在现实生活中，却有许多 不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。 今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录 象。 1.说一说、演一演： 说说自己身边的学习用品、生活用品、食 品有哪些是假货？为我们的学习、生活、 身体健康带来哪些不便或危害。 2.畅所欲言： 想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品 呢？ 四、检测目标： 小组间抢答鉴别假冒伪劣商品的方法。 五、回归目标： 本节课我们都学到了什么？ 结合录象说一说，你的 身边有哪些假货？ 学生可以拿出课前收集 的假货，展示
5、并讲解； 也可以拿相关的照片， 文章看一看，读一读； 还可以口头介绍进行交 流。 学生畅所欲言，交流有 关识别物品真假的小常 识。 （小组内交流汇报并进 行整理） 作业 课后收集身边的假冒伪劣商品，并找到假冒伪劣商品的特点。 教学反思： 板 书 设 计 我们身边的假冒伪劣商品 避免买到假冒伪劣商品的办法： 1、到正规商店购买商品； 2、看三包凭证 3、索要信誉卡 上课时间： 年 月 日 课 题 从假冒伪劣说起假冒伪劣商品的危害 课 时 预计（ 3 ）课时 第（ 2 ）课时 目 标 知识与技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通 过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不 便。 过程
6、与方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 情感态度与价值观：增强学生对制假售假的痛恨，提高自 己的警惕意识。 重难点 了解假冒伪劣商品的危害，并掌握避免买到假冒伪劣商品 的方法。 资 源 课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标：（启发引导，情感共鸣） 1.对比真品和假冒伪劣商品，找出它们的 区别。 2.说说哪些商品容易出现假冒伪劣的情况。 二、明确目标： 1.了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。 通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给 我们生活带来的不便。 2.掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 3.增强学生对制假售假的痛恨，提高自己 的警
7、惕意识。 三、挑战目标： 1.启发引导，情感共鸣 同学们，请大家看这样一组图片：出示图 片 你们经历过这样的事吗？。 2. 亲身经历，体会不便 （1）组内交流 （2）全班汇报 （3）小结：生活中，假冒伪劣商品给我 观看图片，产生情感共 鸣，想起自己在生活中 遇到过的类似的事情。 学生汇报自己曾经购买 过假冒伪劣商品的经历 及给自己带来的不便。 先在组内整理、交流报 们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁到我 们的生命。 3. 课前老师布置大家收集假冒伪劣商品 危害社会的相关报道，下面让我们一起去 看一看。 4. 实情回放，体会危害 （1）组内交流、整理报道 （2）全班内互相传阅 四、检测目标： 小组
8、讨论总结假冒伪劣商品对我们的危害。 五、回归目标： 这节课我们学到了什么？试着总结一下。 道，然后在班级内以多 种方式进行传阅。 作业 教学反思： 板 书 设 计 假冒伪劣商品的危害 误导消费者消费 危及生命 提高警惕 上课时间： 年 月 日 课 题 从假冒伪劣说起抵制假冒伪劣商品 课 时 预计（ 3 ）课时 第（ 3 ）课时 目 标 知识与技能：鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假 冒伪劣商品的办法。 过程与方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。 情感态度与价值观：通过交流抵制假冒伪劣商品的办法， 掌握识别假冒伪劣商品的方法，提高警惕意识。 重难点 掌握识别假冒伪劣商品的方法并共同拟定抵制
9、假冒伪劣商 品建议书。 资 源 调查、请教抵制假冒伪劣商品的办法 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.说说假冒伪劣商品的危害。 2.假冒伪劣商品的特征。 二、明确目标： 1.鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵 制假冒伪劣商品的办法。 2.共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。 3.通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌 握识别假冒伪劣商品的方法，提高警惕意 识。 三、挑战目标： 1.情境导入： 同学们，通过前两节课的学习我们已经了 解了假冒伪劣商品给社会带来的各种危害。 这节课让我们来共同抵制假冒伪劣商品。 板书：抵制假冒伪劣商品 2. 探寻根源 （1）为什么社会中总会出现一些假冒伪 劣
10、商品？ （2）小结 3. 共同建议 （1） 开动脑筋想一想，有哪些抵制假冒 伪劣商品的好办法呢？ （2）写建议书 （3）总结 四、检测目标： 看看谁对本节课的内容掌握得好。 五、回归目标： 这节课你又得到了什么收获？ 畅所欲言 交流、讨论并归纳 开动脑筋，集思广益， 想出抵制假冒伪劣商品 的好办法 写一份建议书，把自己 的好办法提供给消费者 协会。 作业 教学反思： 板 书 设 计 抵制假冒伪劣商品 抵制假冒伪劣商品的好办法： 1、加强宣传，加大惩处力度； 2、商品条码帮你识假； 上课时间： 年 月 日 课 题 3.15 大行动积极行动起来 课 时 预计（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标
11、 知识与技能：知道每年的 3 月 15 日是“国际消费者权益日” 。 了解往年、今年 3 月 15 日举办了哪些活动来宣传和保 护消费者的权益。 过程与方法：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。 情感态度与价值观：增强学生的消费意识，学会保护自己 的合法权益。 重难点 了解国际消费者权益日并掌握一些识别假冒伪劣商品的方 法。 资 源 收集往年、今年关于 3.15 的活动资料及相关报道；教师准 备 3.15 大型活动的录像资料或图片 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.假冒伪劣商品的危害 2.地质假冒伪劣商品的方法。 二、明确目标： 1.了解国际消费者权益日。 2.掌握一些识别假冒伪
12、劣商品的方法。 3. 增强学生的消费意识，学会保护自己 的合法权益。 三、挑战目标： 1.谈话导入，揭示课题 （1）同学们，你们知道 3 月 15 日是什么 日子吗？关于这个日子你还知道什么？ （2）揭题并板书：积极行动起来 2. 经典活动回顾 （1）每年的 3.15 消费者权益日，世界各 地的消费者组织都要组织大规模的活动， 让我们共同回顾一下。 （播放录像片段） （2）看了这些活动，你想说点什么？ 3. 参与行动，亲身体验 （1）今年的 3.15 消费者权益日，政府举 办了哪些活动？商家有哪些活动？ 观看录像 学生展示自己收集到的 资料 （录像资料，图片，事 例） 畅所欲言，阐述自己的 想
13、法 （2）说一说，3.15 你参加了哪项活动？ 你对哪种活动比较喜欢或感兴趣？ （3）在今年的 3.15 行动中，你知道了哪 些无假货商城和消费者信得过产品；听到 了哪些商家的诚心承诺？说给大家听一听。 四、检测目标： 看看谁说得更有理。 五、回归目标： 把你的收获说给大家听一听。 以小组汇报的方式来展 示今年 3.15 期间举办的 各种宣传活动。 学生谈自己参加消费者 权益日活动时自己的亲 身经历 自由发言 作业 教学反思： 板 书 设 计 积极行动起来 3 月 15 日是“国际消费者权益日” 3.15 大行动：销毁盗版光盘；焚 烧假冒伪劣商品 上课时间： 年 月 日 课 题 3.15 大行
14、动小小打假员 课 时 预计（ 2 ）课时 第（ 2 ）课时 目 标 知识与技能：了解一些购买东西的常识和技巧。 过程与方法：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，会区别 真假物品。 情感态度与价值观：增强学生的消费意识，学会保护自己 的合法权益。 重难点 了解一些购买东西的常识和技巧并学会区别真假物品。 资 源 录象、了解一些购买东西的常识和技巧；收集家中买到的 假冒伪劣商品及货真价实的物品。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.遇到假冒伪劣商品我们的做法。 2.如何抵制假冒伪劣商品。 二、链接目标： 1.了解一些购买东西的常识和技巧。 2.掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，会 区别真
15、假物品。 3.增强学生的消费意识，学会保护自己的 合法权益。 三、挑战目标： 1.小小打假员： 同学们，假冒伪劣商品已经严重的影响了 我们的正常生活，今天让我们加入到大家 行列中去当一回小小打假员。 2.想办法，解决问题 （1）在买东西的时候，只靠消费者协会 是不够的，我们应该掌握一些购买商品的 常识和技巧。你有什么好办法？（根据学 生汇报板书） （2）老师遇到了一点小问题，你能帮助 老师解决吗？ 设置情境让学生说一说具体的解决办法。 3. 实践体验 把学生收集到的假冒伪劣商品和货真价实 的同类产品在教室里摆成一个小展区。 学生看一看，摸一摸，对比研究后，根据 自己的兴趣爱好，选择一样商品作为
16、自己 的研究对象，自由组成一个小组。 四、检测目标： 比一比哪个小组学得快 五、回归目标： 这节课你又有了什么收获？ 学生畅所欲言谈自己的 好办法。 根据情境说解决办法。 在组长的带领下，推选 出组员向全班进行汇报。 也可以采取讲解、演示、 表演等方式来为全班同 学做一回“小小打假员” 。 在每个小组汇报结束后， 其它小组可以评论其汇 报成果，谈谈自己的体 会和感受。 作业 教学反思： 板 书 设 计 小小打假员 购买商品的常识和技巧： 1、购买商品要索要信誉卡； 2、注意看生产日期和保质期； 3、拨打投诉电话： 12315 上课时间： 年 月 日 课 题 与诚信为友从小事做起 课 时 预计（
17、 3 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。 过程与方法：了解自己身边诚信的好事例。 情感态度与价值观：通过课前广泛收集资料来提高学生对 诚信的认识，提高学生的语文素养。 重难点 知道诚信在社会生活中的重要作用并了解自己身边诚信的 好事例。 资 源 收集一些关于诚信的诗歌、名人名言、格言；课前排练教 材中情景小品。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.购买商品的技巧。 2.提高识别假冒伪劣商品的意识。 二、明确目标： 1.知道诚信在社会生活中的重要作用。 2.了解自己身边诚信的好事例。 3.通过课前广泛收集资料来提高学生对诚 信的认识，提
18、高学生的语文素养。 三、挑战目标： 1.创设情境，激发兴趣 （1）在平时的交往中，我们经常会感受 到诚信的美好。今天这节课我们就来学习 与诚信为友。 （2）创设情境，小品表演 学校要进行大合唱比赛，李健同学向赵明 借蓝衬衫，赵明说，好的，到时我一定带 来。到了比赛的那一天，赵明却说：“我 忘告诉你了 适时提出问题：如果你是赵明，你会怎样 做呢？ 2.汇报资料，感悟交流 （1）在平时的交往中，我们经常会感受 到诚信的美好。同学们，你们能给组内的 其他同学讲一讲自己经历过或者看到的诚 指定学生到前面表演小 品，其他学生观看 畅所欲言，阐述自己的 看法。 同学们畅所欲言，谈自 己与同学、好朋友、佳
19、人相处时，发生的小事。 信小事吗？ （2）课前老师让大家收集关于诚信的诗 歌、格言等，谁愿意汇报？ 3.畅谈感受 通过收集资料和听其他人的资料，你有什 么感受？ 四、检测目标： 五、回归目标： 这节课你学到了什么？ 汇报收集到的关于诚信 的诗歌、名人名言、格 言。 谈自己的感受。 作业 教学反思： 板 书 设 计 与诚信为友 言必信，行必果。 人而无信，不知其可也。 上课时间： 年 月 日 课 题 与诚信为友人人讲诚信 课 时 预计（ 3 ）课时 第（ 2 ）课时 目 标 知识与技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。 过程与方法：通过让学生对身边不同行业的人提出诚信希 望，增强学生的行业服务意
20、识。 情感态度与价值观：能主动约束自己的言行，使我们的社 会风气更好。愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。 重难点 知道诚信在社会生活中的重要作用，能主动约束自己的言 行。 资 源 以小组为单位准备关于诚信的故事。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、 链接目标： 1. 诚信在社会生活中的重要作用。 2. 诚信要从小事中体现。 二、明确目标： 1.知道诚信在社会生活中的重要作用。 2.通过让学生对身边不同行业的人提出诚 信希望，增强学生的行业服务意识。 3.能主动约束自己的言行，使我们的社会 风气更好。愿意为建立诚信的人文环境尽 自己的努力。 三、挑战目标： 1.情境导入，揭示主题 诚实守信
21、是中华民族的传统美德，关 以小组为单位讲述关于 诚信的小故事。 于诚信的故事更是千千万万，今天我们就 来进行与诚信为友故事比赛，好不好？ 2.比赛要求 （1）每组讲一个或两个关于诚信的小故 事。 （2）讲述流利，有感情。 （3）民主评议，推选优秀 （4）给优秀的同学发奖章 3.诚信大检测 下面我们来进行“诚信大检测”活动 （教材 14 页） 引导学生如实填写 4.真心话大声说 在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问 题。关于诚信，你对与自己的生活接触最 密切的人有哪些希望呢？ 四、检测目标： 五、回归目标： 我们要怎样与诚信为友？ 如实填写检测内容 学生分组讨论，对经常 接触的一些行业的人的 诚
22、信希望。 组内交流后各组用最喜 欢的方式进行汇报。 作业 教学反思： 板 书 设 计 老师：爱岗敬业 父母：诚心于善 与诚信为友 同学：诚挚待 人 售货员：诚信经 商 上课时间： 年 月 日 课 题 与诚信为友事事讲诚信 课 时 预计（ 3 ）课时 第（ 3 ）课时 目 标 知识与技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。 过程与方法：了解身边常发生的不诚信的现象，敢于曝光 身边不诚信的现象并提出建议。 情感态度与价值观：引导学生从身边小事做起，共同营造 良好的诚信氛围。 重难点 知道诚信在社会生活中的重要作用，了解身边常发生的不 诚信的现象。 资 源 收集身边周围的不诚信的现象。 学 习 内 容
23、 组 织 策 略 一、链接目标： 1.诚信在社会生活中的重要作用。 2.人人都要讲究诚信。 二、明确目标： 1.知道诚信在社会生活中的重要作用。 2.了解身边常发生的不诚信的现象，敢于 曝光身边不诚信的现象并提出建议。 3.引导学生从身边小事做起，共同营造良 好的诚信氛围。 三、挑战目标： 1.发现问题，共同改进 （1）一个良好的诚信氛围的营造，需要 我们身边每一个人的努力。如果人人讲诚 信，事事讲诚信，那么我们的生活就会更 加温馨而美丽，然而在生活中仍有一些不 诚信的现象发生，你发现了吗？ （2）让我们一起查一查，看看我们班有 哪些不诚信的现象，应该怎样改进呢？ （鼓励学生敢于曝光班级内的不
24、诚信现象） （3）小结：相信在我们的共同努力下， 我们的班级一定会越来越好。让我们从现 在开始，都来做讲诚信的人吧！ 2.见证诚信 自由发言 结合班级实际指出不诚 信的现象并提出建议 组内记录、交流 全班内交流 （1）把发生在你身边的诚信的事记录下 来，再和同学们交流一下。 （2）互相交流 3.总结： 四、检测目标： 大家说说这样做对吗？ 五、回归目标： 与诚信为友我们得到了什么？ 作业 教学反思： 板 书 设 计 与诚信为友 让同学间的情谊更深、更长 诚信能使我们的生活更加美 好 上课时间： 年 月 日 单元分析： 第二单元 家乡人的故事 一、单元目标 1、引领学生了解家乡的优秀人物，走近他
25、们去感受发生在他们 身上的故事。让学生懂得他们是家乡建设的功臣，是家乡人的楷模。 2、指导学生观察家乡不同行业的劳动者，体验平凡岗位上普通 劳动者工作的艰辛。感受他们的无私奉献给人们生活带来的方便。 3、让学生认识到任何一个平凡的岗位，都是整个社会不可缺少 的一部分，每个平凡人的工作都和我们的生活紧密相关，我们生活 中不能没有他们。要尊重感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 二、课时安排 主题活动名称 主题活动内容 课时安排 感谢您，平凡的人们 平凡岗位上的家乡人 平凡的岗位，不平凡的业绩 1 课时 创业者的足迹 创业者的足迹 1 课时 家乡的一代新人 家乡的一代新人 1 课时 课 题 感谢您，平凡
26、的人们 课 时 预计（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能：组织学生观察了解家乡不同行业普通劳动者 的工作情况。体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。 过程与方法：让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默默地 工作、无私地奉献，给我们的生活带来了方便。 情感态度与价值观：教育学生懂得任何平凡的劳动都是社 会的重要组成部分。每个平凡人的劳动，都和我们的生活 紧密相关。我们的生活不能没有他们，要尊重他们，珍惜 他们的劳动成果。 重难点 体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。 资 源 多媒体课件；收集各行各业工作者的工作照；收集赞美各 行各业劳动者的诗歌。 学 习 内 容 组 织 策 略 一
27、、链接目标： 1.社会上存在各行各业的劳动者。 2.每一个行业都为社会贡献自己的力量。 二、明确目标： 1.组织学生观察了解家乡不同行业普通劳 动者的工作情况。体验平凡岗位上，普通 劳动者工作的艰辛。 2.让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默 默地工作、无私地奉献，给我们的生活带 来了方便。 3.教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会 的重要组成部分。每个平凡人的劳动，都 和我们的生活紧密相关。我们的生活不能 没有他们，要尊重他们，珍惜他们的劳动 成果。 三、挑战目标： 1.师生互动、生成话题 师：同学们，今天我们一起来谈一个话题： 感谢您，平凡的人们。看了这个主 题，你产生了什么疑问？ 2.唤醒记
28、忆，拓展经验 （1）他们为我们做了什么 当我们还在睡梦中时，有多少人为我们 付出了劳动？ 从白天到晚上，还有哪些人为我们的生 活提供了方便？ 你知道他们的姓名吗？你是怎么对待他 们的？ （2）有多少人为了我： 学生交流体会： （3）反向思考假如： 假如我们身边为我们服务的人都停止劳动， 自由说出自己的疑问 说说你亲身经历的事 汇报收集到的资料，自 由发言，归纳，数不清， 写不完。 自由发言，举例说明 会怎么样？ 3.畅读感受：升华情感 通过刚才的活动你想对这些劳动者说些什 么？ 4.问题延伸，拓展通道： 有这么多人为了我们，我们应该怎样对待 他们，为我们做些什么呢？ 四、检测目标： 我们身边的
29、平凡人为我们做了什么？ 五、回归目标： 这节课让你有了什么收获？ （用自己喜欢的方式进 行表达） 朗诵各行各业的劳动者 的小诗。 或说心里话 说说自己的想法和做法 作业 教学反思： 板 书 设 计 感谢您，平凡的人们 每个人的生活都离不开平凡人的劳 动。 尊敬平凡人，珍惜他们的劳动成果。 上课时间： 年 月 日 课 题 创业者的足迹 课 时 预计（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。 引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的 变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着 直接的关系。 过程与方法：引领学生去探究老一代创业者在
30、家乡建设中 做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀 人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神 财富。 情感态度与价值观：激励学生沿着创业者的足迹，继承他 们的光荣传统，为家乡做贡献。 重难点 感受家乡的变化，继承创业者的光荣传统。 资 源 多媒体课件；收集家乡变化的图片，收集老一代劳动模范 的资料。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.各行各业的劳动者辛勤工作。 2.平凡的人也为社会创造着价值。 二、明确目标： 1.组织学生观察和感受家乡几十年来的变 化。引发学生对家乡变化原因的思考，让 学生认识到，家乡的变化与老一代创业者 不怕困难、自力更生、艰苦创业有
31、着直接 的关系。 2.引领学生去探究老一代创业者在家乡建 设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一 代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他 们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。 3.激励学生沿着创业者的足迹，继承他们 的光荣传统，为家乡做贡献。 三、挑战目标： 1.趣味引题 (1)同学们，今天老师给你们带来一组录 象，你们想看吗？ （播放解放前祖国资源短缺及家乡贫穷的 面貌） (2)小结 2.活动 (1)建国以后，我国发生了翻天覆地的变 化。课前老师让同学们收集有关祖国和家 乡变化的资料，下面请你们在小组内交流 一下。 (2)老一代创业者不但为家乡创造了物资 财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财
32、看录象说自己看后的想 法 组内交流自己收集的资 料 富。让我们一起来听听铁人王进喜的 故事。 3.课堂延伸 (1)那你们都还知道哪些劳动模范及事迹。 (2)介绍自己身边的人和事。 (3)通过学习创造者的足迹自己有哪些感 受，今后应该怎样做？ 4.总结归纳 老一辈们用勤劳和智慧换来了我们今天的 幸福生活，让我们循着他们的足迹，了解 他们的辉煌，继承宝贵的精神财富吧。 四、检测目标： 老一辈创业者给我们的启示。 五、回归目标： 你要学习老一辈创业者的什么精神？ 讲述自己了解的劳动模 范的事迹 介绍自己身边的人和事 畅谈自己的感受 作业 教学反思： 板 书 设 计 创业者的足迹 鞍钢老英雄孟泰 造林
33、老英雄马永顺 铁人王进喜 上课时间： 年 月 日 课 题 家乡的一代新人 课 时 预计（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能：引领学生走近家乡新一代优秀人物，了解他 们建设家乡的模范事迹和发生在他们身边的故事，学习他 们的优秀品质和无私奉献的精神。 过程与方法：指导学生通过观察来感受家乡改革开放以来 发生的巨大变化，进而使学生认识到，这些成就的取得是 工作在各行各业新一代家乡人努力的结果。 情感态度与价值观：用家乡发生巨大变化的事实与新一代 家乡的优秀人物的模范事迹，激发学生热爱家乡的情感， 进而强化学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的意识，使 学生进一步树立起从我做起、从现在做起
34、、从小事做起把 家乡建设得更美好的理念。 重难点 了解家乡新一代的优秀人物，学习他们的精神。 资 源 多媒体；收集家乡优秀人物的图片及事迹；图画纸、彩笔。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、 链接目标： 1.追忆老一代创业者的足迹。 2.体会创业者们的艰辛。 二、明确目标： 1.引领学生走近家乡新一代优秀人物，了 解他们建设家乡的模范事迹和发生在他们 身边的故事，学习他们的优秀品质和无私 奉献的精神。 2.指导学生通过观察来感受家乡改革开放 以来发生的巨大变化，进而使学生认识到， 这些成就的取得是工作在各行各业新一代 家乡人努力的结果。 3.用家乡发生巨大变化的事实与新一代家 乡的优秀人物的
35、模范事迹，激发学生热爱 家乡的情感，进而强化学生了解家乡、热 爱家乡、建设家乡的意识，使学生进一步 树立起从我做起、从现在做起、从小事做 起把家乡建设得更美好的理念。 三、挑战目标： 1.情境导入，激发兴趣 （1）播放录像：晨曦中鞍山的美丽景色。 你们喜欢鞍山吗？ （2）激趣：好，就让我们一起来做 个游戏“猜猜看” 。出示家乡优秀人物的 图片。 （3）过渡小结 2.小组交流，合作探究 （1）各小组交流收集到的资料，然后汇 报。 观看录象 学生自由表述喜欢的原 因。 学生讲述他们了解到的 家乡优秀人物的事迹 各小组交流收集到的资 料，然后汇报。 （2）家乡的变化是几代人艰苦奋斗、努 力拼搏、无私
36、奉献的结果。那些为建设家 乡作出贡献的人们，无论伟大还是平凡， 都是我们的楷模。通过本节课的学习谈谈 自己的感想。 （3）你想为家乡的发展做些什么？ 三、实践体验，再现主题 收集家乡优秀人物的事迹和图片办一期手 抄报，在班级展览交流。 四、检测目标： 他们都是谁？ 五、回归目标： 你觉得你得到了什么？ 谈自己的感受。 用自己喜欢的形式表现 出来。 利用收集到的图片、文 字等信息资料制作，粘 贴 作业 教学反思： 板 书 设 计 家乡的一代新人 女子短道速滑运动员杨扬 模范团长李国安 新时期铁人王启民 上课时间： 年 月 日 单元分析： 第三单元 绿色家园 一、单元目标 1、了解家乡生态环境的一
37、些问题。 2、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及危害。 3、树立环境意识和社会责任感。 4、主动参与力所能及的环境保护活动。 二、课时安排 主题活动名称 主题活动内容 课时安排 环境污染 地球怎么了 1 课时 小小汇报会 1 课时 感受绿色 1 课时 走进绿色世界 认识绿色 1 课时 环境保护从我做起 1 课时 共建绿色家园 播下绿色种子 1 课时 课 题 环境污染地球怎么了 课 时 预计（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环 境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与 生命质量的关系。 过程与方法：提高调查、评价环境问题的能力
38、。 情感态度与价值观：形成正确的环境意识和改善环境的能 力，关心环境，热爱环境。 重难点 知道什么事环境和环境问题，分析环境质量和生命质量的 关系。 资 源 录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.我们身边的大自然。 2.破坏大自然的行为。 二、明确目标： 1.获得生态学知识，初步知道什么是环境 和环境问题，认识环境。认识环境问题， 既会分析环境质量与生命质量的关系。 2.提高调查、评价环境问题的能力。 3.形成正确的环境意识和改善环境的能力， 关心环境，热爱环境。 三、挑战目标： 1.创设情境，导入主题 请同学们看大屏幕，欣赏老
39、师给大家带来 的几个片段。播放图片课件：环境污染带 来的一系列危害。 2.小组讨论，汇报交流（第一轮） （1）写出你们能够想到的与环境有关的 5 个词。 （2）砍伐森林、水污染、白色污染、空 看图片，谈感受，说说 想到了哪些问题。 全班同学分成四个小队， 梅队、兰队、竹队、菊 队。 先独立写，然后小组进 行讨论，最后每一位学 气污染有什么害处？ 3.分析问题，探究明理（第二轮） （1）你还知道哪些污染情况？ （2）根据提出的各种问题，对环境污染 进行分类。 （3）各小组分析产生这些环境问题的根 本原因。 （4）这些污染对人类有什么影响？ （5）探究查找这些污染源的方法。 4.课外作业、拓展延伸
40、 活动一：调查水污染 活动二：调查学校或家周围的空气状况。 四、检测目标： 五、回归目标： 生向小组成员讲解自己 认为什么是“环境” 。什 么是“环境污染” 。 请结合书、录象片及生 活实际回答挑战题。组 与组之间是必答，组内 是抢答。 以小组为单位，在下面 两个活动中任选一个进 行调查，也可以自行设 计调查内容，并讨论污 染的原因。 作业 板 书 设 计 环 境 污 染 砍伐森林的后果：动物失去家园、 土地沙化、水土流失、空气污 浊 水污染的后果：鱼、虾等水生物死 亡，饮用水污染，人类疾病 白色污染的后果：危害人体健康、 教学反思： 影响农作物生长、危及动物安 全 上课时间： 年 月 日 课
41、 题 环境污染小小汇报会 课 时 预计（ 2 ）课时 第（ 2 ）课时 目 标 知识与技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环 境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与 生命质量的关系。 过程与方法：提高调查、评价环境问题的能力。 情感态度与价值观：形成正确的环境意识和改善环境的能 力，关心环境，热爱环境。 重难点 初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。 资 源 录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.什么是环境和环境问题。 2.地球怎么了？ 二、明确目标： 1.获得生态学知识，初步知道什么是环境 和环境问题，认
42、识环境。认识环境问题， 既会分析环境质量与生命质量的关系。 2.提高调查、评价环境问题的能力。 3.形成正确的环境意识和改善环境的能力， 关心环境，热爱环境。 三、挑战目标： 1.激情导入，揭示主题 同学们，我国是一个风光秀丽的国家，然 而随着人口的增长和经济的发展，我国的 环境已遭受严重的污染和破坏，环境已向 我们亮出了黄牌，如何解决查找、研究出 来的污染问题呢？咱们这节课继续进行挑 战游戏。 2.讨论交流，合作探究 以四人为一小组，自己设计挑战题，每小 组设计一道，然后各组之间进行挑战。 3.补充资料，引发思考 4.联系实际，拓展延伸 挑战最后一关，看谁的智慧多！我们选出 优胜者并颁发奖品
43、。 （1）保护我们的家园怎样从自身做起？ （2）面对社会大环境，我们应该怎样做？ （3）用自己喜欢的方式进行环保宣传。 小组内研讨如何解决该 组查找、研究的污染问 题。小组间交流各组的 方法、经验。 资料一：泰晤士河上的 悲剧。 资料二：图片触目惊 心的水污染 资料三：我国水污染现 状 看资料，谈感受。 结合生活实际和收集的 资料回答问题。 5.总结提高，升华主题 四、检测目标“ 五、回归目标： 作业 教学反思： 板 书 设 计 环 境 污 染 环保宣传：破坏环境，就是破坏我 们赖以生存的家园。 地球是人类的共同家园， 保护地球的同时也是在保护自己。 上课时间： 年 月 日 课 题 走进绿色世
44、界感受绿色 课 时 预计（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关 系。了解必要的环保常识。 过程与方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系， 懂得爱护花草树木的意义。 情感态度与价值观：使学生明白爱护花草树木人人有则， 要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。 重难点 了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要 的环保常识。 资 源 课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的 背景；多媒体课件；课前调查、收集绿色植物与人类和自 然界关系的资料和图片，收集有关绿色文化的资料、环保 常识，书，笔。 学 习 内 容 组 织 策 略
45、 一、链接目标： 1.环境污染的问题亟待解决。 2.环境的污染有哪些方面？ 二、明确目标： 1.了解环保和所谓：“绿色”的含义之间 的关系。了解必要的环保常识。 2.使学生明白花草树木与环境、与人类关 系，懂得爱护花草树木的意义。 3.使学生明白爱护花草树木人人有则，要 从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。 三、挑战目标： 1.感受绿色，走进绿色。 同学们走进这绿色盎然的教室，你有什么 感觉？ 你还知道哪些绿色植物？想一想它们和大 自然有什么关系？ 请大家看屏幕上的图，谁能从两只脚印的 亲身感受绿。回答问题。 把知道的绿色植物的名 称写在书中的横线上。 寻找绿色植物，并写出 它们的名字。 颜
46、色、方向来说说这幅图表现了什么？ 让我们以“森林与人类”为主题，讲一讲 绿色生物与 人类的故事。下面几个题目 供大家参考。课件出示：绿色植物与健康、 绿色与心情 在情景剧中，这几位同学做的对吗？如果 我们看到了这类事情，该怎么办？ 绿色是生命的颜色，如果失去绿色，世界 将怎样？ 2.走失的绿色 撤掉绿色装饰，教室变成什么样？你有何 感受？ 看过表演，你有什么感受？对于环保和绿 化，我们能做些什么呢？ 3.总结 自由说感受。 任选一个题目，结合自 身的体会讲述，生动具 体地说明绿色生物与人 类的关系。 以“森林与人类”为主 题，任选一个题目讲一 讲绿色生物与人类的故 事。 各小组表演损害、践踏
47、花草树木的情景剧。 作业 教学反思： 板 书 设 计 走进绿色世界 提供大量的氧气；减弱 噪音； 绿色植物 吸收有毒气体；吸附清 除灰尘； 吸收热能；杀菌； 上课时间： 年 月 日 课 题 走进绿色世界认识绿色 课 时 预计（ 2 ）课时 第（ 2 ）课时 目 标 知识与技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关 系。了解必要的环保常识。 过程与方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系， 懂得爱护花草树木的意义。 情感态度与价值观：使学生明白爱护花草树木人人有则， 要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。 重难点 了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要 的环保常识。 资 源 课
48、前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的 背景；多媒体课件；课前调查、收集绿色植物与人类和自 然界关系的资料和图片，收集有关绿色文化的资料、环保 常识，书，笔。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.走进绿色世界。 2.我们身边的绿色。 二、明确目标： 1.了解环保和所谓：“绿色”的含义之间 的关系。了解必要的环保常识。 2.使学生明白花草树木与环境、与人类关 系，懂得爱护花草树木的意义。 3.使学生明白爱护花草树木人人有则，要 从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。 三、挑战目标： 1.认识绿色，了解绿色 （1）绿色新含义 我们常在广告中听到“绿色食品”这个词， 那么，
49、究竟什么是绿色食品呢？ 你更同意下面哪种说法？屏幕出示文字、 图片。 除了食品，市面上还有哪些绿色产品？你 家中的日用品有哪些是绿色产品？它们为 什么被称为“绿色产品” ，和非绿色产品 比有什么好处？ （2）绿色新文化 淘儿为我们带来了绿色冰箱和绿色能源， 一起来看看吧！课件出示有关资料。 说说你对绿色能源的看法 你还知道哪些绿色概念？这些“绿色经济” 先交流个人对绿色的理 解，然后小组讨论汇报。 结合生活实际回答。 观看课件。 说说对绿色能源的看法 学生把收集的绿色产品 包装、商标或者信息资 料贴在展板上，向大家 介绍。 、 “绿色家园”有什么特点？ 2.“绿色”展览会 （1）绿色标志 （2） “新生”绿色（课件 出示：） 3.活动延伸 墙报制作 一起读屏幕上的介绍 通过查找资料，请教他 人等学习方式学习知识， 解决疑惑 作业 教学反思：板 书 设 计 走进绿色世界 “绿色”新含义：生命、健康、环 保、可持续发展 上课时间
