1、走进民族大家庭教学设计 抚州市实验学校：徐细梅 教材分析 走进民族大家庭 是北师大版义务教育课程标准实验教科书 品德与社会五年级上册第三单元我们同有一个家中的第一 个主题活动。这一单元的主旨在让学生知道我国是一个统一的多民 族国家，了解不同民族在人口分布、生活习惯、风土人情等方面存 在差异的主要原因是：历史传统、文化信仰和地理环境的不同；知 道各族儿女共同创造了中华民族悠久的历史和灿烂的文化；知道各 族儿女都是中华民族大家庭里不可缺少的一员。 走进民族大家庭 这个主题教材主要是让学生感受56个民族的灿烂文化，从而产生探 究的热情。56个民族特别是少数民族知识并不是学生在生活中能直 接感受到的，
2、而教材内容选择的都是一些学生感兴趣的内容，对教 学知识起到抛砖引玉的作用。引导学生主动的学习56个民族知识， 把学习的触角延伸到课外，让学生自主体验多彩民族，并为自己是 这个大家庭的一员而自豪，从而产生民族团结的情感。 学情分析 五年级学生已经初步具备了收集，整理资料的能力。但对所收 集资料的筛选、归类还需要教师明确的指导。56个民族知识涵盖量 大，特别是少数民族知识对于他们而言并不是十分了解，而本课中 教学内容的呈现给学生提供了很好的范例。学生民族自豪感及民族 团结的情感是比较模糊的。因此，教师就要做足功夫，让学生为56 个民族灿烂文化而赞叹，进而为身为56个民族成员之一而自豪，深 入了解身
3、边的少数民族,从而达到让学生切身体会各族人民和睦相处、 民族团结、亲如一家的情感。 教学目标 1、情感：通过学习，激发学生了解56个民族知识热情及热爱民 族大家庭的情感。 2、能力：尝试多渠道的搜集相关民族的人口数量、分布，服饰， 歌舞，风俗等资料；并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从 中了解相关知识。 3、知识：初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情， 着重了解当其中的少数民族出现危难时，全国各个民族是怎样团结 一心，互帮互助，共同战胜困难，共同建设我们祖国的。 1、了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情； 教学难点 1、激发学生了解56个民族大家庭的热情及热爱民族大家庭情感
4、。 设计思路 1、课前指导学生通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴 趣的民族去搜集、整理有关的资料，并做成资料卡，培养了学生收 集，整理资料的能力； 2、以比赛的方式激发学生对民族知识的探 究热情； 3、透过民族风情大展台，让学生体验56个民族就像56朵 花一样绚丽多彩，激发学生热爱民族大家庭的情感;4、玉树地震的 真实事件的点点滴滴，升华到各族人民团结一致，共同战胜困难， 共创辉煌的民族情感。 课前准备 1、课件、哈达、小品中需要准备的物品。学生收集的民族资料 卡（课前指导学生选择一个自己感兴趣的民族按照民族分布地域、 人口数量、服饰、饮食、民居、风俗、传统节日等进行分类做一张 民族资料
5、卡） 。 教学活动过程 活动一：欣赏歌曲，谈话导入 1、欣赏爱我中华视频 2、谈感受：从这首歌中你知道了什么？ 3、揭示课题: 走进民族大家庭 （设计意图：以歌曲导入，置身于民族大家庭的浓烈氛围中，并让 他们谈谈感受，让学生意识到我们中华民族是个名副其实的大家庭， 自然入课。 ） 活动二：少数民族回老家-贴中国地图（准备少数民族分布图） 活动三：少数民族知多少（课件：各地民风民俗图片、视频资料， 中国地图民族大家庭） 1、小组活动：交流收集到的民族知识 【课前，老师也发动同学们 收集你所感兴趣的民族知识，并做成资料卡，这个任务完成了吗？ 太好了！赶快拿出来，和我们一起分享吧。先在小组里交流。结
6、合 课文68、69页，把你的民族资料展示、介绍给大家。 】 (设计意图：56个民族知识，学生也许有所了解，但要让他们比较具 体的描述，会有一定的难度，课前指导学生收集资料，充分做好课 前准备，让他们在课堂中有更好的展示的机会。这是一个资源共享 的时代，让学生通过互相交流从中获取更多的知识。) 2、反馈 【我刚才浏览了一遍，同学们收集的资料这么丰富，讨论的这么热 烈，相信一定很精彩。我都迫不及待了。谁先介绍。 】 A、 壮族 【根据学生反馈展示课件：壮族的服装，壮族的壮锦和铜锣。 】 B、马背上的民族蒙古族 【 课件展示：蒙古族的马头琴、蒙古包、 、蒙古族的服装影像资 料】 C、维吾尔族 。课件
7、展示：维吾尔族的服装、手抓饭、烤羊肉串、烤全羊图片。 视频展示维吾尔族的舞蹈，学生学习简单的舞蹈动作。 】 D、藏族 【。课件展示：藏族的服装特点，哈达、学生学习简单的藏民见 面礼。 】 E、满族 【课件展示：满族的旗袍、满族的剪纸】 （设计意图：通过系统的民族知识展示，梳理民族知识的同时，让 学生领略民族风情的魅力，感受多彩中华，激发学生热爱民族的情 感。 ） 活动四：少数民族猜一猜 活动五：学会尊重-小品表演 活动六：拓展延伸。教师出示玉树地震是全国各族人民团结一 心，共同抗震救灾的视频，玉树地震真实事件的点点滴滴，升华到 各族人民团结一致，共同战胜困难，共创辉煌的民族情感。 。活动七：涌动真情，歌唱爱我中华 。 （课件播放歌曲爱我 中华 ） 【让我们携起手唱起歌，歌唱我们的泱泱大中华。 】 （设计意图：让学生理解民族大家庭的深刻内涵，感受56个民族的 手足之情，意识到身为民族大家庭的一员应了解、尊重不同民族的 礼仪习俗，欣赏不同民族的风土人情，进而升华为各族人民团结一 致，创造锦绣中华的美好愿景。 ） 作业： 回家继续收集56个民族的知识，做一份“民族风情集” ，下节课 将举行一次民族风情展。 （设计意图：作业应具有拓展、延伸性。本课只是一个了解民族知 识的起点。而了解民族知识的步伐正在迈开。 ）
