1、主题三：多姿多彩的传媒世界 课 时：2 课时 第一课时 教学内容：怎样看电视 教学目标 1学会处理学习与看电视的关系。 2懂得怎样有效、合理地看电视。 3培养学生的思辨和表达能力。 4提高调查、发表和探究能力。 教学过程： 1导入。 “在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看 的视节日都是什么， F 面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的 电视节是什么；：”在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。 待学生回答完后，教师进一步引导学生：“看来，由于年龄不同、兴趣不同， 人们喜欢看的电视节目也是不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节 目与你们的父母喜欢的就会
2、有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候， 你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候， 你是怎样做的?你有什好的建议和办法吗?” 2全班交流。 3探究讨论。 “刚才有很多同学都提到，同学们经常会因为自己贪看电视 而受父母的责怪：在教科书第 53 页有一组画面，请同学们来说一说，它反映的 是一个么样的问题?如果像他那样，会产生哪些危害呢?”待学生回答完毕后， 教师请学生阅读教科书第 53 页下方的课文。 4教师总结：布置家庭作!业 将课上所学的内容向家长做介绍。 第二课时 教学内容：荧屏前后 教学目标： 1 了解电视节日的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力 2萌发
3、对电视厂作者及其劳动的尊重。 教学过程： 1导入。本课题的学习可以从教科书第 5051 页的，导渎图开始，教师 应注意引导学士认让 1 和了解多姿多彩的传媒世界。教师提问学牛：“在这幅 导渎图中，有两幅画画表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情景，我想 问一问在座的各位同 学，昨天晚二谁看丁电视，看的是什么电视节日?”清学生自愿问答。 “每一个 电视盯日凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多 电视作者共同劳动的结果教师引出课题并写在黑板。 2小组讨论在小组讨论之前，教师提问学牛：“你们最喜欢的电视工作 者是谁?”清学生门愿发言。在此需要特别指出的是，学生可能会比较多地提
4、到 各种节日的主持人、播音员等，针对此种情况，教师需要进一步提问：“那么， 有谁知道，住一个电视节日呻 ，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工 作人员，还需要做哪些 I：作电视节目是怎样制作出来的?”请学生分小组进行 讨论，并要求学牛将全组同学的答案进行归纳、整理。 3伞班交流、请学牛以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得 出的结沦，在各小组发表的过程中，教“巾应注意将学生发言的要点写在黑板上。 待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行 排列 教师总结 布置家庭作业。 1教师应当就学生水较熟悉的某一个电视节目，帮助他们了解其制作在 讨论和介绍时较容易地为学生所接受。 2邀请的电视工作者以不是主持人或播音员为宜，以免因为“明星”效应 而影响本课题的教学。
