1、远离危险 辽宁省鞍山市岫岩满族自治县岫光小学 李佼姣 教学目标： 1. 通过学习，让学生知道火和电都是危险的。 2. 让学生知道有些场所容易发生危险，认识常见的安全标志。 3. 增强自我保护，防止发生意外。 教学难重点： 使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生 命，健康安全地成长。 教学过程： 一 导入 1. 出示课件危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收 集潜在的知识。 2. 提问：你看到了什么？哪些地方危险？ 3. 讨论：生活中有哪些危险？ （对于教师来说，必须认识到，学生心理素质的形成与发展，并不 是教师单项传授的结果，而是师生相互交往、共同创造意义的结果。 教师
2、的任务主要是促进学生心理品质的自我构建和自主发展。学生 在观看录像的时候必定在不停地思考，所以教师不必急于去问该怎 样做？为什么？在教学过程的设计上要先学后教，先思后问，先问 后讲，把学习主动权交给学生，并保证学习过程的充分性、完整性 和连续性。 ） 二 新授 1. 认识几种常见的标志。 学生活动观察书 32 页交通标志。通过学生自己设计常见的标志， 了解安全的重要性。 2. 学生观察 学生观察 40 页中的小朋友行为对吗？为什么？应该怎样改正？ 3. 思考身边生活或学习中存在的危险。 结合书 41 页小组讨论。 知道了危险哪里就应该树立积极地安全意识，远离危险。 4. 实情回放，强化意识 结
3、合书 42 页案例，分析事故是什么原因造成的？事故会带来什么后 果？强化安全意识。 5. 学会自我保护 当危险发生时，要学会保护自己，牢记重要电话，匪警 110，火警 119，急救中心 120. 6. 学生交流了解的安全常识。 （不要轻信陌生人的话等） （教师要由传统的在讲台上讲授为主的家长式形象转变为一名具有 多重角色的组织者：教师只是一个背景材料的提供者，对话环境的 创设者，对话教学的主持人，学生表达独特见解的倾听者和欣赏者。 ） 7. 了解当煤气泄漏，有人触电或中暑时，应该怎么做才安全。学生 间交流生活中的小经验。 （速冻食品不能用油炸等） 8. 自然灾害中的自救 介绍当火灾，水灾，地震等自然灾害发生时应该如何自护自救。 9. 教师小结 板书设计： 远离危险 树立安全意识 学会自我保护 自然灾害中的自救
