1、 小学六年级下册英语导学案 课题 Recycle 2 A farewell party 总课时 5 课 时 第一课时 年级 六年级 主备人 授课人 课型 新授课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 录音机、录音带、英语请柬、学生体检表学习准备 学生准备 完成复习和预习任务 学习内容 Lets read 、 read and tick or cross . 学习目标 知识目标：能够听、说、认读 Lets read 部分的对话并正确回答对话后的问题 能力目标：能够读懂并会书写简单的应用请柬 情感目标： 增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。 重 点 难 点 能够听、说、认读对话，
2、能够用 can 句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬 导学过程 导学过程 二次备课 自主 学习 1、复习用 can 句型表述会做什么。 2、预习 Lets read 、 read and tick or cross .部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交 流。 交 流 展 示 一、全体学生呼英语励志口号：The longest journey begins with the first step。 （千里之行， 始于足下） 二、热身、复习： 教师放复习一单元的歌曲 I went on a holiday.学生边拍手边唱歌 教师出售学生的体检表，提问 How tall are you no
3、w ? How tall were you in Grade 1 ? How heavy are you now ? How heavy were you at 7 years old ?教师根据体检表中的记载判 断学生说的是否正确。教师再问 This is our last term. Youre known many teachers and classmates.Whos your best friend ? Whos your favourite teacher ? Whos your favourite class ? 三、小班内查练自主学习的内容。 四、导入新课，板书课题。展示本课
4、学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： Lets read (1)教师说：Boys and girls,youre students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school.So we are going to have a farewell party next week .教师板书 A farewell party 领读几遍，然后提问，What shall we bring for the party ?启发学生应该带些什么 ？ 如：food drink camera recor
5、der gifts 等 (2)教师继续问：Would you like to give performances at the party ? What can you do ?启发学 生能够表演什么节目，如 I can sing/dance/play the piano. (3)教师接下来说 ZhangPeng and Mikes class is going to have a farewell party ,too.What can ZhangPeng/ChenJie/Mike do at the party ?Lets read this diolague. (4)教师放 Lets r
6、ead 的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话 练 习 拓 展 练习拓展 教师说：You can invite your parents to the party .You can invite your teachers, too .然后展示 一张很大的英语请柬，说，Look!This is an invitation.Can you read it ?指导学生齐声朗读 请柬上的内容 Homework: 1、完成英语练习册中对应的练习。 2、学生背诵或抄写四会单词和句子 总结 板书 设计 Recycle 2 A farewell party What can you do ? Can y
7、ou .? I can . Yes , I can /No, I cant . 课后 反思 小学六年级下册英语导学案 课题 Recycle 2 A farewell party 总课时 5 课 时 第二课时 年级 六年级 主备人 授课人 课型 新授课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 录音机，录音带、单词卡片和英语词典学习准备 学生准备 完成预习任务、准备英语词典 学习内容 Lets read 、 read and tick or cross . 学习目标 知识目标：1.能够听懂 Listen and write 部分的录音并正确填写句子 2.能够听懂、会唱歌曲 Were going
8、 back 3.能理解、会跟录音说 Pronunciation 部分的绕口令 能力目标：能够根据 Group and write 的配图用英语描述学生们准备欢送的场面 情感目标： 增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。 重 点 难 点 教学重点：用 there be 句型描述欢送会场、听 Listen and write 部分完成填充句子，并能跟读、试读 Pronunciation 部分的绕口令 教学难点：用 there be 句型描述欢送会场、并能跟读、试读 Pronunciation 部分的绕口令 导学过程 导学过程 二次备课 自主 学习 复习用 can 句型表述会做什么。 复习
9、 there be 句型 3、预习 Lets read 、 read and tick or cross .部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交 流。 交 流 展 示 一、全体学生呼英语励志口号：The longest journey begins with the first step。 （千里之行， 始于足下） 二、热身、复习： 1、教师提问：Whats in the classroom ?引导学生用 there be 句型回答。 2、教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的 铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。 三、小班内查练自主学习的内容。 四、导入新课，
10、板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： (1)教师放 Lets read62 部分的对话，学生跟读 （2）展示一部分学生的英语请柬 Group and write 1、教师说 The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall
11、we do ?What things can we bring to the party ?启发学生尽可能的说出可带 物品及欢送会前应作的准备。 2、教师请学生看 Group and write 部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其 中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。 教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。 练 习 拓 展 练习拓展 学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放 Lets sing 学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读， Homework: 1、完成英语练习册中对应的练习。 2、学
12、生背诵或抄写四会单词和句子 总结 板书 设计 Recycle 2 A farewell party What can you do ? Whats in the classroom ? I can . There is . 课后 反思 小学六年级下册英语导学案 课题 Recycle 2 A farewell party 总课时 5 课 时 第三课时 年级 六年级 主备人 授课人 课型 新授课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 录音机带、单词卡片学习准备 学生准备 完成预习任务、准备英语词典 学习内容 Lets read 、 read and tick or cross . 学习目标
13、知识目标：1.能够听说认读两个 Lets read 中的对话，并完成对话后的练习 能力目标：能够灵活运用现在进行时进行交流。 情感目标： 增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。 重 点 难 点 能够听说认读两个 Lets read 中的对话，并完成对话后的练习。 巩固复习现在进行时的用法。 导学过程 导学过程 二次备课 自主 1、复习巩固复习现在进行时的用法 学习 2、预习 Lets read 对话部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。 交 流 展 示 一、全体学生呼英语励志口号：More haste,less speed。 （.欲速则不达） 二、热身、复习： 1、教师出示六年级上
14、五、六单元的图片复习现在进行时的句子 2.Preview 用单词卡片开火车做句子 三、小班内查练自主学习的内容。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、指导学习 67 页 Lets read： (1)教师出示 67 页 Lets read 的教学挂图，让学生从 Hello 读到 Thank you .回答教师提 出的问题 She has a cold . She has a sore throat. (2)教师请同学阅读 Is everybody having a good time ? 到 Bye 一段，然后回答教师问题。 （3）
15、教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读 （4）教师指导学生完成 Answer the questions 的练习，提出不理解的句子，教师解答疑 惑 （5） 、practise ： Miss White and her students will give Liu Yun a surprise .What is that ? Can you guess ? 2、指导学习 72 页 Lets read： (1)教师出示 Lets read 72 的挂图，说， Now look at this picture ,Miss White and her students come to visit
16、Liu Yun s home .It is a big surprise .They bring her many gifts .Liu Yun is so happy .What are the gifts ? And what does Liu Yun give it return ?请学生分小组练 习对话，回答教师提出的问题 （2）教师放录音，学生跟读 （3） 、progress ： 学生分角色朗读，提出不理解的句子，教师解惑答疑 练 习 拓 展 完成英语练习册中对应的练习。 （2）学生背诵或抄写四会句子和单词 总结 板书 设计 Recycle 2 A farewell party Wh
17、at are you doing ? Lets read . I am watching tv . 课后 反思 小学六年级下册英语导学案 课题 Recycle 2 A farewell party 总课时 5 课 时 第四课时 年级 六年级 主备人 授课人 课型 新授课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 录音机带、单词卡片学习准备 学生准备 完成预习任务、准备英语词典 学习内容 Lets read 、 read and tick or cross . 学习目标 知识目标：能够听说认读 Listen write match and say 中的句子并完成填写句子的练习 能力目标：能够熟
18、练的查阅字典 情感目标： 培养小组合作和团结协作的意识和能力。 重 点 难 点 能够听说认读 Listen write match and say 中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典 导学过程 导学过程 二次备课 自主 学习 1、复习查阅字典的方法。 2、Listen write match and say 中的句子并完成填写句子的练习。 交 流 展 全体学生呼英语励志口号：More haste,less speed。 （.欲速则不达） 二、热身、复习： 教师放本单元 Its time say goodbye to China.的录音教师用有关动词爱好的卡片和学生 做句子 三、
19、小班内查练自主学习的内容。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、复习 Lets read： 教师放两个 Lets read ,学生跟读 X K b1 . C om 2、指导学习 Listen write match and say (1)教师接着预习部分说 Sarah is going back to America next month .She will leave China and 示 her good friends. She will give her friends some nice gifts .What are
20、 they ?Please listen to her diary . (2)师再放一遍录音，完成 Listen and fill in the blanks 的练习 （3）教师画出短文中的 will 结构，请学生根据上下文判断其意。 （4） 、教师指导学生完成 match and say 部分的练习 Look up the words 教师指导学生进行查字典比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书 68 页的新词， 将单词和音标和词义写在第 69 页的表格中 练 习 拓 展 练习拓展 指导学生完成 Lets play ,然后小班展示练习。 Homework: （1）学生做本课相应的练习册中习题
21、。 （2）学生抄背四会句子和单词 总结 板书 设计 Recycle 2 A farewell party Listen write match and say More haste,less speed。 课后 反思 小学六年级下册英语导学案 课题 Recycle 2 A farewell party 总课时 5 课 时 第五课时 年级 六年级 主备人 授课人 课型 新授课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 录音机和录音带、Story time 的教学挂图学习准备 学生准备 完成复习任务 学习内容 Lets make、Story time、一般现在时第三人称的形式和用法 学习目标 知
22、识目标： 1.能够听说认读 Lets make 部分的四段短文、并与四幅小图正确连线 2.能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法 3.能够理解 Story time 中的故事 4.了解一些英语告别用语 能力目标：能够熟练能掌握一般现在时第三人称的形式。 情感目标： 培养小组合作和团结协作的意识和能力，积极鼓励学生展现才能。 重 点 难 点 能够听说认读 Lets make 部分的四段短文、并能读懂 Story time 中的故事 导学过程 导学过程 二次备课 自主 学习 1、复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法。 2、预习 Lets make 部分的四段短文、并与四幅小图正确连线。 3、预
23、习 Story time 交 流 展 示 全体学生呼英语励志口号：More haste,less speed。 （.欲速则不达） 二、热身、复习： 复习 Lets write ，试读 Pronunciation 部分的绕口令 教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜 三、小班内查练自主学习的内容。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、指导学习 Lets make （1）教师说 Miss White is making a book about her students.So she can remember them well .
24、Who are the students ?What are they like ? 请学生独立或分小组朗读四段短文。解释 学生不理解的句子。There are four pictures below,would you like to help Miss White glue the pictures ? 教师指导学生完成图文搭配的练习 （2）学生上讲台介绍自己最好的同学，请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确 2、指导学习 Story time 教师向学生展示 Story time 中的挂图，指着最后一幅图中的 Zoom 和 Zip 说： Zoom and Zip are sad. They
25、 are saying goodbye to each other.Now lets see what happened.学生同桌合作阅读故 事，然后教师提问 Where is Zoom going ?Is this good news for Zoom ? What grade is Zip going to be in ?等 教师放录音，学生听录音跟读，再分角色朗读。 练 习 拓 展 练习拓展 1、Good to know Take care is one of the ways to say goodbye .Do you know any other ways to say goodbye ? 2、教师讲解学生用书中的告别用语，可适当补充人们常说的告别用语 Homework: （1）学生做本课相应的练习册中习题。 （2）学生抄背四会句子和单词 总结 板书 设计 Recycle 2 A farewell party Who are the students ? My best classmate . What are they like ? 课后 反思
