1、Unit 2 Lesson 5 Meeting people 教材分析 本课是北师大版初中英语八年级下册教材第二单元的第五课，话题为 人际交往。本课是一节听力课，内容涉及单元话题 communication 中的 face to face communication 这一子话题。本课的听力材料是关于某班学生和老师谈论如 何接待外国访问学生的内容，其中包含了对中外文化差异的讨论。 本课的教学设计分为两个课时。第一课时采取任务型教学模式，学生首先 通过阅读校园网上有关外国学生和老师来访的新闻了解任务，结合自己的已知 进行头脑风暴思考如何接待外国客人。在学生感到完成此任务有困难时，运用 记笔记的听力
2、策略获取文章中的有关该班学生计划如何接待外国学生的信息。 而后，运用预测等听力策略，小组讨论有关接待时需要注意的内容并通过勾选 信息验证预测，在这个过程中重点训练学生听材料直接获取信息和筛选信息的 能力。最后学生参考从课文中听出的信息，结合自己想法完成设计接待外国客 人的任务。 第二课时通过了解本节课设计 goodbye party 的任务，引入本课的语法内容 反身代词，通过观察和分析例句，发现并总结反身代词的形式以及它们的表 意功能。通过补全句子的练习，进一步体会反身代词的表意功能。在完成该任 务进行小组讨论的过程中，引入本课的重点语法内容询问意见、表达意见的 功能句。通过阅读第一课时录音原
3、稿发现并总结询问、表达意见的功能句。最 后，在完成任务进行小组讨论的过程中运用这些功能句。 教学内容 话题：人际交往 词汇：culture, themselves, perhaps, anybody, shy, correct, though, treat, myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, local 语法：反身代词 功能：征求及提出意见 第一课时 First Period 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 运用记笔记、利用关键词、利用上下文等听力认知策略，听录音并选出 该班学生
4、接待外国学生时想做的事情，如微笑打招呼、握手、谈论天气 等； 2. 运用预测等听力技能，听录音说出老师所建议的接待过程中需要注意的 事项； 3. 根据所听到的例文，具体写出最终接待外宾时要做的事情； 4. 在设计如何接待外宾的真实交际过程中，避免不恰当的言行，尊重文化 差异。 教学过程 教学活动 设计意图 互 动 模 式 decoration group; activity group. 学生通过 小组讨论 的形式确 定本组内 小组的职 责。 IW, PW , CW 5 Step 2 Language preparation Functional sentences 1. Ss list th
5、e sentence structure they may use in the discussion orally. 2. Ss read the script of period 1 and Ss underline the sentence structure of asking for ideas /cir cle the sentence structure of giving ideas. 3. Ss check in class. 4. Ss sum up the sentence structure they may use during the group discussio
6、n. 学生通过 感知、发 现、体验， 学习有关 询问和提 出建议的 功能句， 并运用 这些功 能句在小 组内讨论 如何进行 good-bye party 的 计划。 IW, PW , CW 5 Step 3 Content preparation 1. Ss list the things they are going to do in groups on their worksheet. 2. Ss decide the duty for each one in the group and write it down in the table. 3. Ss think about more
7、details about their duty individually and take notes if necessary. Q: What are you going to do? How can you do it? And why? 4. Ss share their ideas in groups and revise it if necessary. 学生运用 所学功能 句进行小 组讨论， 制定本组 的接待计 划。 IW, PW , CW 13 Task presentation Presentatio n Ss introduce their plan in class. e.g. Our group is group. Tom is in charge of Tom: I think I should/can by myself. I am going to 学生在班 级内介绍 计划。 PW , CW 5 Homework 结合班级同学讨论出的计划，写出自己认为最合适的计划。
