1、M7U1 I helped Mum. 教学目标： 知识目标 1.掌握词汇：phone，cook，wash, computer,really,what about?,did,did nt,love,him。 2.掌握 I helped Mum and I washed clothes/ I cooked noodles yesterday. 等句型，并能用 I .yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。 3.掌握动词过去式的标志后缀-ed 。 能力目标 1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。 2.能够正确运用动词过去式来进行描述。 情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣。 2
2、.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家 务。 教学重难点 1.教学重点：掌握词汇 phone，cook，wash, computer，really,what about?,did,did nt,love,him；掌握 I helped Mum and I washed clothes/ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用 I .yesterday 等句型描述自己昨天 做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。 2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。 教学准备：PPT、单词卡片、点读笔、教学光盘 教学过程：
3、Step 1 Warming up 1.Greeting. 2.今天我们将玩闯关游戏（共五关） 。 Step 2 Presentation 1.The First Round:说出 is,am,are 的过去式。 2.The Second Round：读一些学过的动词词组（play basketball，play football，play table tennis，row a boat，watch TV，help Mum） 3.The Third Round： （1）学习新单词（ cook，wash ，computer ，phone）和新词组（cook noodles，wash clothe
4、s， play on the computer， phone my friend） （2）教师用课件展示自己昨天做的事情，让学生从句子中归类总结出动词过去 式的变化方法。 （3）巩固练习动词过去式的转变方法，并注意读音的不同。 4.The Fourth Round：机械操练4个运用过去时的句子（全班读、小组练读、 游戏练读：一个学生读之后请另外一个学生任意读4个句子中的一个） 5.The Fifth Round 为 Group work：运用 I .yesterday.来说说自己昨天做了 什么事情。 （提供一些图片和短语辅助学生说出自己昨天做的事情） 6.闯关成功，取得击鼓传花游戏的资格：让学
5、生大胆说出自己昨天做的事情， 并适当转换主语。 7.Learn the text: (1)给出问题，第一遍让学生看教学视频，第二遍让学生跟着点读笔读，之后回 答问题，并集体说句子。 (2)全班齐读课文。 (3)学习另外一些新单词：really,what about?,did,did nt,love,him Step 3 Practice:课本 P40的口头练习。 Step 4 Summary Homework: 1.Read the words and text. 2.Talk about what you did yesterday. 教学板书： Module 7 Unit 1 I helped Mum.
