1、 Lesson 12 A visit to the Great Wall 学 案 导 案 学习目标 一、学习目标： 1、认识第二单元的所有 单词，要求会写会读会拼 ， 了解其含义 2、能听懂本课会话，推测其含义 3、掌握句型“be going to ”“dont ”“letso ” 4、了解“he who does not go to the Great Wall is not a true man”的含义 二、学习重难点： 1、重点：学习单词，理解课文。 2、难点：掌握本课的句型和英语谚语的表达。 导入新课，强化目标 （时间： 3 分钟 ） 自主学习 一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单
2、词） 1、本课的单词： call oldest more than beautiful 2、默读课文，观察情景图，推测对话内容 3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学 习目标。 二、借助媒介，听音正音。 、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会 读或读不准的词句； 2、熟读对话。 三、资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网， 走进学生，了解学情 （时间： 10 分钟 ） 搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。 1、 “be going to ”“dont ”“lets ”句型结构 2、 “he who does not go to the Great Wall is
3、not a true man”的含义 合作探究 小组探究，感知内容 、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进 行讨论，然后听汇报做正确的笔 记； 深入小组，点拨指导 （时间： 15 分钟 ） 展示交流 1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排 演，然后上前展示； 2、创设情景，自由表演所学的课文 分小组展示对于“be going to ”“dont ”“lets ”的用法，并用其造句 3、小组内自由练习“be going to ”“dont ” “let s 4、” 全班交流，互动评价 （时间：8 分钟 ） 达标检测 一按要求写单词。 1.go(单三式 )_2.man(复数)_3.
4、woman(复数) _4.hard(反义词)_5.run(现在分词) _ 二翻译句子 1.长城在哪？_? 测评反馈，及时矫正 （时间： 4 分钟 ） 2.We call the Great Wall The Ten-Thousand-Li Great Wall. 3.它已经有超过 2000 年度历史了。 4.我们能看见它很幸运。 5.不到长城非好汉。 _ _ A、以 上的练习我做对多少呢 B、我给自己评价一下，在对应的等第上打 等第 优（分以上） 良（分以下） C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？ 盘点收获 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 同学们，我们今天学习了第十二课，你在这里面学到 什么了_ _，是不是 还有什么地方不了解的或者不会读的，可以问问小组 长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问 老师。 总结归纳，导学反思 （时间： 5 分钟 ）
