1、鄂教版品德与社会五年级下册教学计 划 一、学生情况简析 五年级共 2个班，共 91名学生。在上学期的期末统一考试中，品社成绩普 遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固 ，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题 的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生 活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后 的教学工作中必须克服。 二、教材总体分析 品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社 会应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的 、生活化和情境化的知识
2、，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。 本册教材编写追求的基本理念是： 1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。 2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。 3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。 5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究 性学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元：第一单元是 奏响我们共同成长的和弦， 第二单 元 我在民族大家庭里；第三单元 不屈不饶的中国人；第四单元 日益富强的中 国人。 三、 教学目标 情感态度目标： 1. 养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态
3、度。 2. 养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3. 初步形成民主、法制观念，做到守法自律。 4. 热爱生活，感受生活的快乐。 5. 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为 。 6. 养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7. 健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。 8. 了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。 能力目标： 1. 能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。 2. 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有 创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判 断和选择
4、。 3. 养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究 和说明问题。 4. 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为 。 5. 健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。 6. 树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。 知识目标： 1. 初步理解个体与群体的互动关系。 2. 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3. 知道科技对人类生存与发展的重要影响。 4. 知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。 5. 知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成 长。 6. 知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、
5、安全与信任。 7. 知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。 8. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 9. 初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。 四、方法与措施 1. 全面把握课程目标，帮助学生全面提高。 2. 丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。 3. 引导学生自主学习，提高学习兴趣。 4. 充实教学内容，联系丰富生活。 五、课时安排 20102011学年品德与社会五年级下册教学进度表 周次 课号 授课内容 预授 课时 实授 课时 调整原因 第 12周 1 善待他人 3 第 3周 2 男生女生 2 第 45 周 3 与友同行 3 第 56周 4 好大一家人 3 第 78周 5 丰富多采的民族风情 3 第 9周 6 民族团结一家人 2 第 1011周 7 艰辛的求索 3 第 1112周 8 星星之火，可以燎原 3 第 13周 9 起来，不愿做奴的人们 2 第 14 周 10 中国人民站起来了 2 第 15 周 11 翻开新的一页 2 第 16周 12 从小村庄看大变化 2 第 17 周 13 激动人心的历史时刻 2 第 18 周 14 我的“中国结 ” 2
