1、二年级上册品德与生活 我们去收获教学设计 一.教学目标： 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享 快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的 人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分 类的方法进行简单的探究活动。 二.教学重点： 认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的 探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳 动的人。 三.教学难点： 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类 的方法进行简单的探究活动。 四.教学准备： 1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱 惜粮食的
2、诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 2、老师准备：一些秋季的果实。 课时：2 课时 五.教学过程： 第一课时 （一） 、分享收获的喜悦 师：同学们，请问一年有几个季节呀？他们分别是什么？ 生：春夏秋冬（齐声回答） 师：出示春夏秋冬的美丽图片，让学生欣赏大自然的美丽景色 那你们知道现在是什么季节吗？ 生：秋季 师：伴随着美丽的秋天，它带着礼物悄悄来到了我们身边，你们知 道她给我们带来的是什么惊喜吗？那就请同学来说一说。 （把手伸进 老师准备的神秘袋子里，说说你摸到的形状、大小，摸后的感觉， 并猜猜他们是什么？） 师：这是秋天收获的果实，秋天还有哪些果实也成熟。 （二） 、认识秋天的果实 1、问：
3、（1）师：你知道秋天有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采 摘过这些果实？ （3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天 的果实和采摘的喜悦。 （4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去 采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 2、辨析 师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起 来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。 3、出示图片，让学生辨析 图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、 柚子， （其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春 天的收获） （三） 、分类 1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。 （
4、按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果 实摆放在相应的位置。 水果类西瓜、桃子、苹果、猕猴桃、柚子 蔬菜类春笋 干果类栗子 粮食类麦子 2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果 实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。 3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在 实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决 问题。 第二课时 一、珍惜劳动成果 1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面 前，你想到什么？（同学们说说自己的想法） 2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不 对？ （1）看图讲述：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘 子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。 （2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌， 听听儿歌中是怎样说的。 （3）阅读教材中的诗歌 师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。 二、忙碌的人们 农民在忙着：- 商人在忙着：- 环卫工人在忙着:- 请同学们自己选择问题讲一讲。 出示古诗悯农 师：秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤 的汗水浇灌出来的。倡导节俭。让我们再大声朗读一遍这首儿歌， 来结束我们这节课。 三.课外延伸：同学们收集秋天的落叶，做一个小制作，增强 动手实践能力。 李红伟
