2015春山东版品生二上《我佩服的同学》word教案.doc

上传人:丁** 文档编号:4153931 上传时间:2019-09-30 格式:DOC 页数:3 大小:98.50KB
下载 相关 举报
2015春山东版品生二上《我佩服的同学》word教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
2015春山东版品生二上《我佩服的同学》word教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
2015春山东版品生二上《我佩服的同学》word教案.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、我佩服的同学参考教案 教材分析 学生与班集体的关系首先应该是班内同学的关系,他们与小伙伴朝夕相处, 共同学习,共同游戏,共同成长,当然也发生摩和冲突调整出愉快而安定的生 活状态。 教学目标 1、引导学生找出自己所佩服的同学,确立为自己学习的榜样。 2、找出自己的长处和不足,以鼓励自己不断进步。 3、引导学生主动接触同学,相互沟通,增进友谊。 4、初步培养学生与人交往,主动探究,动手实践的能力。 5、培养学生学会找别人长处补自己不足的能力。 6、:教育学生找出学习榜样,学会与人交往。 教学重、难点 1、引导学生主动接触同学,找同学的长处。 2、学会相互沟通,增进友谊,锻炼自己与人交往。 3、培养

2、学生主动探究,动手实践的能力。 师生准备 教师:投影机、投影仪、录音机、闪光卡。 学生:照相机、彩纸、剪刀、个别学生准备才艺展示所需的物品等。 教学过程 第一课时 我佩服他们 一、导入新课。 从离学生最近的生活或人物入手,更使学生有亲近感。这里放本班同学的 录像,更能激发学生兴趣。 放录像:班里某个有特长同学的获奖证书、比赛、课余时间认真练习的镜 头。 看录像,是谁? 激发学生对同学的欣赏和佩服的情感。 二、小榜样展才艺。 课堂变的有声有色,也为学生提供一次机会,使课堂成为张扬、展示学生 风采的天地,激发自豪感。同时,学生看到精彩的才艺表演,对同学的钦佩之 情也会油然而生。 三、交流:我最佩服

3、谁。 引导学生认识到人各有所长 四、活动: 晃晃大拇指 看过录像,想对 xx 说什么呀? 引导学生自由发言(xx 你的琴弹得真好、你真了不起) 再请两位有特长的同学现场展示才艺。 请大家所共同佩服的同学上台展示各自的特长,如书法、绘画、歌舞表演 等。 身边出色的同学还有很多,说说自己最佩服谁。组织学生讨论,从多侧面 发现榜样。 小组交流:自己最佩服谁。 走到自己佩服的同学面前晃晃大拇指,说说自己为什么佩服他(她) 六、活动:夸同桌。 扩大参与范围,让每个学生都有机会体验到被欣赏和欣赏他人的快乐。 七、教师总结再次点题加深认识,鼓励学生以积极的态度学着用欣赏的眼 光看待他人。教师参与活动中,和学

4、生一起为同学找长处。同桌、邻桌之间互 相找长处、说优点,借活动机会,有意识引导大家说差生和缺乏自信学生的优 点。 板书设计 我佩服他们 每个人都有值得钦佩的地方,你发现了他们多少闪光点?(越多越好) 第二课时 我和同学合个影 一、活动导课 介绍活动、组织学生活动,及时调控。 二、采访成果交流、加深认识。 1、活动:“超级模仿秀” 。 请特长同学表演几个舞蹈、武术动作、写几个字、捏面塑等,现场请同学 模仿,看谁学的最像。 2、交流活动感受。 交流活动中、活动后感受,引导学生体会到小榜样的精彩表现来之不易。 展示交流采访的成果,小组交流、集体交流相结合。 三、感悟交流 四、欣赏、互勉 五、总结概括本课 同学们共同回忆大家一起走过的那些美好的、难以忘怀的生活。鼓励、引 导学生向他人看齐,确定自己的努力方向,启发学生珍视同学间的友谊,并强 化学生主动向他人学习的意识,激励自己不断进步。 板书设计 我和同学合个影 美好的友情需要大家共同努力,在班里有哪些同学可以成为你的好朋友?

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。