1、课题： 第二章第二节变异 一、 学习目标 1、举例说出生物的变异 2、变异的类型 3、变异的意义 4、举例说出遗传育种在实践中的应用 二、 教学重点 变异的生物学意义和实践意义 三、 教学难点 变异的生物学意义 四、 学习过程与指导 （一）引入新课 俗语说：一龙生九子，九子个不同。这句话说的是生物的哪种现象？ （二）自学指导 1、通过图片分析什么是变异，指出变异是普遍存在的现象。 2、阅读课本 41 页42 页及其他材料，分析变异的原因。 3、通过分析变异的原因总结出变异的类型，分析哪些性状可以遗传，哪 些性状不可以遗传，并区别可遗传的变异与不可遗传的变异。 4、分析材料，一切变异对生物体的生
2、存都是有害的吗？总结变异的意义 5、设想自然界中的生物如果没有变异，结果会怎样？变异在生产中的应 用。 五、 知识点拨 1、变异 ：同一物种内不同个体之间的差异，叫变异。 2、分类： 可遗传的变异：由遗传物质的改变引起的。 不遗传的变异：由于环境条件变化引起的。 有利变异 不利变异 中性变异 *变异对生物个体是否有利，取决于生物所处的环境。 3、变异来源：基因突变，基因重组，染色体变异。 4、变异的意义：生物处于多变的环境中，正是由于生物能够产生变异，有 的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展。 *相关链接：有利变异和不利变异是生物进化中自然选择的基础。 5、实际应用：人工诱
3、变在育种上的应用 辐射诱变 化学诱变 六、本课小结：1、变异概念 2、变异分类 3、变异的意义 七、反馈练习 1 黄毛狗产三崽，毛色有黄、白、黄白相间三种，对这种现象，下面最恰当的 解释是（ ） A 生长和繁殖 B 生殖和遗传 C 遗传和变异 D 生长和发育 2、下列各项中，属于可遗传的变异的是（ ） A 人的双眼皮性状 B 不慎传染上肺结核 C 长晒太阳，皮肤变黑 D 体操队员的肌肉特别发达 3、一对夫妇生了一个白化病小孩，这种变异属于（ ） 有利、不遗传的变异 有利、可遗传的变异 不利、可遗传的变异 不利、不遗传的变异 、对生物而言，有利变异是指（ ） 对人类有益的变异 可提高产量的变异
4、对生物自身生存有利的变异 能与环境融为一体的变异 、关于变异的说法中，不正确的是（ ） 遗传物质改变引起的变异可以遗传 仅由外界环境条件改变引起的变异不可以遗传 遗传物质不发生改变就不会产生变异 自然界中生物的变异是普遍存在的 、生物进化的内在原因是生物体的（ ） 遗传 变异 生殖 分类 7、现在用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差，其原因( ) A、环境污染严重 B、现在人体普遍健康 C、青霉素的生产方式与以前不同 D 病原体产生了抗药性的变异 8、一只毛色为黄色的狗一窝生下五只小狗，其中 3 只小黄狗，2 只小花狗， 请回答问题 （1） 、毛色在遗传学上称为 （2） 、狗的后代全部都是狗，这是一种 现象。 （3） 、小狗的毛色不同，这是一种 现象。 （4） 、如果大黄狗的体细胞染色体数是 78 条，那么该大黄狗为每只小狗提 供了 条染色体。
