1、清河镇林樊小学三年级上册（品社）教学设计 课题 我成长的故事 设计者 321 教学目标 1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩， 体会家庭中的亲情。 2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。 3、培养收集、整理信息的能力。 教学重点 难点 1.通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体 会家庭中的亲情。从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己 无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 3.体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。培 养收集、处理信息的能力。 4.强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情
2、感。 课前准备 1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。 2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景。 3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。 4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感 人故事。 课时安排 共 1 课时 第 1 课时 教 学 过 程 设计意图 一、活动 （一）爱的收获 1.在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模 型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶 2.通过这些物品，说说自己的变化？ （二）寻找成长的足迹 1.看一看、比一比： 做事情之 前订好计划， 事情就会做得 更好。相信有 这么周密的计 划，大家的成 长故事会很丰 富、很感人的。 你想
3、把这些故 事说给大家听 （1）用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙 述以下。 （2）小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了 2.问问、成称、两量 （1）出示“出生时躺在磅秤上的”照片，（学生分别介 绍：当时自己的体重、身高） （2）称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学 生的体重，量出学生的身高。 3.幸福回忆： （1）请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片， 边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。 （2）听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过 程的趣事。 4.夸夸父母 在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。 谁能夸夸自己的父母。 学生敞开心扉自由地说，
4、让学生与家长真心的交流。 三、活动：亲情悄悄话 1.学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？ 2.请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。 3.播放音乐世上的妈妈都是一样的“请学生与家长一 起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。 师：同学们你喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一个真 实的故事。 “叮呤呤”上课了，三年级二班的教室里静悄悄地，大家 都在高兴地等着班主任张老师来上课。可是这次不是张老师一 个人来的，他后面跟着一位满头白发、步履蹒跚的老爷爷。老 师叫出了一个小女孩就进了教室。老人拿出一盒热气腾腾的面 条说：“孩子，快吃吧！今天爷爷身上不舒服，做饭做晚了。 ”小女孩说：“爷爷，
5、你快回去吧！我不饿。”这时爷爷着急 地说：“孩子，不吃饭你怎么有力气学习呢？”可是小女孩头 也回地撇下爷爷进了教室。爷爷无奈地回了家。 一年以后爷爷因病去世了。小女孩的心里充满了内疚，她 终于懂得了亲情的珍贵，她为自己当时的任性后悔极了。从此 她发誓要努力学习，不辜负疼她爱她的爷爷，最后终于以优异 的成绩考上了师范当了一名光荣的小学教师。 吗？ 师：同学们你知道这是谁吗？ 对！这是老师成长过程中一个让我终生难忘的故事，每次 想起它我都伤心极了。每个人都有自己的成长故事。 （二）展示调查计划，交流调查过程。（放在课外探 究） 1谈话导入：老师也很想听听你们成长的故事，愿意讲 给我听吗？今天就让我
6、们说说自己成长的故事，一起感受故事 中的喜怒哀乐好吗。（板书：我成长的故事） 2展示调查计划，交流调查过程。 (1)课前老师已经布置同学们制定了调查计划并按照计划 调查了自己成长的故事。你都是从哪些方面来调查的呢？ (2)抽生交流自己的调查计划。 总结过渡：我发现大部分同学是从这三个方面进行调查的。 出示课件：（探寻成长的足迹：小物件中见真情；相片中 的故事；家长的记忆深处。） “好的开头是成功的一半。” 做事情之前订好计划，事情就会做得更好。相信有这么周密的 计划，大家的成长故事会很丰富、很感人的。你想把这些故事 说给大家听吗？ （三）探寻成长的足迹。 1师：好，先把它讲给你小组中的同学听好
7、吗？不过交 流前要听清要求：小组长组织好本组的讨论，组长先说，每个 组员都要发言，看看谁说得最好，谁就代表你们小组参与全班 的交流。 2学生在合作小组中自主展示交流。（教师参与到其中 两个小组中教会学生如何合作学习。） 3集中展示，转换实物投影。教师适时小结点拨。注意 追根问底，发掘并点燃学生情感的火花。 师：刚才同学们表现得真棒！老师奖励给你们一首歌喜欢 吗？ 提出要求：听歌的同时，再次回忆自己和亲人在一起的日 子。 4播放歌曲天下的妈妈都是一样的，师生共同聆听。 从歌词和画面中感受妈妈对自己的爱与妈妈的辛苦。 总结过渡：的确，我们的长辈为我们倾注了太多的爱，听 了这首歌，回忆了从前的日子，
8、你心中肯定有许多话要对他们 说，或是感激的，或是道歉的，或是向家长许诺的。 5学生畅所欲言，说出自己的心里话 （四）卡片送亲人，表表我心声。（议） 师：由于课堂上时间有限，不可能每位同学都有诉说的机 会，我们换一种方式来诉说吧！ 1制作感恩卡（用彩色卡纸裁剪成各种各样的形状，在 上面写出自己的心里话。） 2孩子向自己的父母（家长代表）送卡片并念出卡片上 的话。并拥抱或亲吻妈妈、爸爸。 同学们你想让亲人听到你的感恩之声吗？请大家起立，双 手捧贺卡大声念出自己贺卡上的话（放天下的妈妈都是一样 的歌曲，声音要小。） 3是的，天下的妈妈都是一样的，天下的父母都是一样 的，他们在我们成长的道路上洒满爱了的阳光（板书： ）当然这其中有亲人给的，也有朋友给的，还有老师给的。希 望大家珍惜现在拥有的亲情、友情、师生情，在享受爱的同时， 用实际行动回报爱。虽然今天大部分学生的家长没来到教室， 但是我相信他们一定会听到你们爱的回音。 （五）课后延伸（延） 帮父母做一件力所能及的事，并把自己制作的感恩卡当面 送给亲人拥抱一下亲人。下课。 生活实践感悟 一路有爱亲情日记 板书设计 我成长的故事 卡片送亲人，表表我心声。 一路有爱亲情日记 教学反思 通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家 庭中的亲情。从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的 爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
