1、关注城市环境教案 教学目标： 1、知识目标： 列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。 2、能力目标： 能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。 3、情感目标： 引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。 设计思路： 为了将本节课与生活实际接轨，我要求学生课前进行充分准备，进行材料的收集与整理， 使学生了解到我们生存的城市的环境现状，通过学生们的交流与讨论营造出一种让人热血 沸腾的氛围，学会关注环保问题，使学生能够以发展的眼光看问题，从而树立，经济要发 展，环境不能落后的思想，从我做起，共同创建出环境优美的家园。 教学重点： 城市主
2、要的环境问题；建立良好的社区环境，从我做起 教学难点： 建立良好的社区环境，从我做起 教学方法： 教师教授与学生讨论相结合 教学过程： 引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作 用，因此，它属于人工生态系统。今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统城 市生态系统。 首先请同学们看书，思考 1、什么是城市生态系统？ （答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统 一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经 济要素。） 2、城市生态系统具有什么样的特点？ （答：城市生态系统的特点是人类起主导
3、作用。） 讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都 是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。城市生态系统中的生产者 绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。二是高度开放： 城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。这种高度的开 放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。 三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。城市 生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。 3、目前我国城市的污染主要有哪些？
4、（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。） 讲述：同学们回答得很好，我国 600 多个城市中，大气质量符合国家一级标准的还不到 1%。 近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。而空气中二 氧化硫含量过高，是造成酸雨的主要原因。 下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。（过程略） 讨论： 1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？ （答：这种说法不对。一般来说，由于城市人口密集、交通拥护、各种污染导致城市空气 质量下降。但是通过人们的共同努力，空气清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以 实现的。） 2、为进一步美化社区环境，我
5、们中学生应该力所能及地做些什么？ （答案不同，只要是美化社区的、力所能及的即可。） 讲述：我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。讨论： 1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做 些什么？ 2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？ 3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？ 讲述：创建良好的社区环境，我们可以从以下几方面去做： 1、加强对污染物的回收利用，严格控制污染物的排放； 2、大力促进城市的绿化和美化，提高城市的植被覆盖率，增加生物多样性，提高城市生态 系统的净化能力，并为城市居民创造舒适优美的生活环境，促进人们的身心健康； 3、提高城市居民的环境意识，倡导健康的生活方式，使广大居民能够自觉地保护环境、美 化环境。 课后作业。
