1、 课 时 教 学 笔 记 第 周 第 课时 授课时间：2016 年 月 日 课题 M9U2 内容 He was in Hong Kong. 课型 NT 教学 目标 1.能听懂、会说单词 yesterday fun.目标语句 He was in Hong Kong.能初步掌握一 般过去时的运用。 2.通过描述图片、游戏、小组合作等方式熟练在真实的情景中运用 was ,wasn t,were,werent 来描述过去发生或没发生的动作和事情。 3.提高小组的合作精神和学生的语言表达能力，增强学生多与朋友沟通交流的能 力。 重点 was,were,wasnt,werent 的运用 难点 学生对 be
2、 动 词过去式的掌 握及如何运用 一般过去时描 述过去发生的 事情 关键 在运用中发现并且总结规律 教师 Books，PPT，word cards，CD-ROM教学 准备 学生 The text books 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、自主 感 受（5） 二、自主 理解 （10） Warm up Presentation 1.Sing a song. . 2.Revision unit1. T: Look and say the pictures. Ss： He was fat then. Now hes thin. They were young then. Now, they
3、re now. 1.Listen and try to ask and answer. 有小组内自出课文问题进行问答训练，学生问 不上来的问题教师可做提示或指导。 预设学生的问题？ Listen to the tape for the first time. According to the passage, try to talk about how to ask? Where were Mum and Amy in the holidays? They were in London. 有小组内自 出课文问题 进行问答训 练，学生问 不上来的问 题教师可做 提示或指导。 三、 自主 感悟 （
4、15） 四、自主 升华 （10） Text learning Practice Where was Dad? He was in Hong Kong. Where was Sam? He was in Beijing. 2.Check answers 3.Read follow the tape. (3) 1. Look and fill in the blanks 2. Look and say. (6) T: Please look at me, I am Mei yangyang, yesterday, I was in . Can you say it like me? Ss: I am T: Oh, look, who is she? Where was she? 3.语法总结 4.Read and choose 1.Summary 2.Homework 板书设计 Module 9 Unit 2He was in Hong Kong. 课后反思
