1、小窗口 大世界 马嘶中心校雷秋燕 教学目标： 1、知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒 2、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 3、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信 息。 教学重点： 1、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 2、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信 息。 教学难点：了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的 知识和信息。 教学时间：1 课时 学情分析：在城市中，四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒， 对各种媒体的操作方法已经基本掌握，
2、他们能够从各种媒体中获得自己所需要 的信息。我校处于城乡结合处，很多学生来自偏远农村，接触的传媒少，获取 的信息量小。在众多的媒体中，学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告 媒体等类型。但是，在这些媒体使用的能力上他们还有待于提高，在对媒体使 用的选择上还有待于正确的引导。教师作为他们的引导者，应该更多地引导他 们正确运用传媒获得有益的信息，增长见识。另外，在学习方法方面，学生已 经初步掌握了调查问题的方法和小组合作学习的方法，想顺利实现本课的教学 目标，就要调动和运用学生已有的经验，引导他们把自己已掌握的学习方法和 调查方法运用到新的学习中去，在此基础上进一步培养他们的认知能力、理解 能力
3、和动手能力。通过学习，提高学生的思想认识以及社会实践能力。 教学过程: （一）课前交流 第一次给四年级的同学上课，咱们先随便聊聊，看看老师是不是了解你们。如果我猜对了， 请起立给我掌声好吗？你们机灵的眼神、活泼的表现透露给我一些信息：你们爱看课外书， 看过白雪公主的故事,平时喜欢看动画片，喜洋洋。 （二）多媒体导入，引入话题。 师：同学们在这节课上，我给你们带来一位你们熟悉的朋友，你们想知道她是 谁么？同学们你们看， （大屏幕出示）你们认识她吗？ 最早从什么地方看到的？ 你喜欢她吗？你还从什么地方看到她？ 谁会唱出这部动画片的主题曲，谁来哼唱几句? 在她甜美的声音里我们仿佛又看到了那可爱的美羊
4、羊，你们又是从哪些地方听 到这首歌的呢？ 同学们电视、电脑这些传媒就像一个一个小小的窗口，透过这些窗口我们看到 了丰富多彩的动画片，认识光怪陆奇的大千世界，这节课就让我们来学习小 窗口大世界 。板书课题（小窗口 大世界） 三、认识传媒，了解种类 1、请同学们默读教材，思考什么是大众传媒？ 生活中有哪些我们熟悉的媒体？相机板书（书籍、电视、电脑、广播、报纸） 四、了解大众传媒的作用 1、在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？小组交流自己的家庭小调查结果。 教师巡视。 2、从调查的情况中，你发现谁最受欢迎？它们这么受欢迎是因为？全班交流。 小结：孩子们，从刚才大家的汇报中。我们发现电视、网
5、络、报纸、书籍等大众传媒都很 受大家欢迎。但是，你们知道吗？大众传媒有一个非常的作用，是什么呢？我们一起来看 看 五、感受大众传媒作用 1、联系实际说作用。 在生活中我们经常遇到这样或者那样的问题，那么可以怎样来利用这些传媒解决我们实际 生活中遇到的问题呢？ 学生举例说一说 （当有不认识的字不懂的知识时可以上网查询） 。 （明天要开运动会不知道该穿什么衣服，可以先上网查天气情况再定穿什么衣服。 ） （当想念远方的亲人时，可以上网和他聊天，还可以给他发电子邮件。 ） （心情不好了可以看看动画片。 ） （可以利用网络买衣服，缴费，进行一些交易。 ） （不懂的字词可以查字典、词典，当然作文不会写可以
6、先多读读作文书中的例文等等。 ） 同学们都喜欢这些传媒，在我们的实际生活中离不开他们，可见传媒的作用真是了不起啊。 2、指导学生学会看报纸，利用报纸获得信息解决问题。 （1）你们会看报纸吗？投影出示报纸，谁能说说这张报纸上的头条新闻是什么？从哪获得 这个新闻？报纸的头版还安排了哪些内容？（学生读出报刊名字、日期、天气、新闻导读 等） （2）课件出示报纸，你能利用这份报纸来完成 86 页的作业吗？要求学生利用报纸完成书 中作业题。 a 、学生独自完成作业 b 、指名学生上台汇报。 六、学习瞭望台里的知识。 七、总结全课，提出建议。 各种各样的传媒让我们的生活丰富精彩，希望同学们从小养成读报纸、读课外书、上网查 询资料的好习惯，使我们的知识更丰富，生活更精彩！
