1、1 校本培训心得体会 国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水平提高 了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素 质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参 加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。 一年来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效，比如上网观 看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、 发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说 是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点， 新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践，我积极参加镇级、 区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获
2、得了不 少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在 不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学 成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在 未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念， 累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。 我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的 精髓所在，有以下收获： 一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目 的。 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为 选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出 2 研究成果，并且将研究成果直接用于学
3、校实际状况改善的研究活动。 校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深 发展的新的推进策略。 校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。 二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉 捷的任务。 目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满 足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度， 因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社 会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终 身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。 （）培训管理模式改革
4、的具体目标。教师继续教育要在每一 个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知 识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。 （）采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容 的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等 方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基 础在于： 不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。 每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适合一个 3 人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继续教 育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。 当教师养成了自定目标和自选实现目标
5、的活动方式的习惯时，他们 的教育水平就会得到提高。 教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目标。 教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我 导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后， 他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的 需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈 的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。 今天研读校本研修面对面 ，谈到教师专业发展和信息技术的 关系，作者认为：现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。 信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的 人，信息技术是一个重要的资源库，善于利用，可以促进教师的快 速成长。 四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径： 1、教学设计与交流：分享教学设计；交流和讨论；反思和总结。 2、网上学习与交流：学习理论，同伴互助，工求进步。 3、书写教育博客：记录自己的教育教学实践和总结，展示自己 的风采，实现在线交流。 4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己 4 可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。 在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学 习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为培 养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。
