1、Module 2 Grandparents Unit 2 Mr Li was a teache r. 学习目标:来源:学科网 1. 掌握单词: study hard retired 2. 灵活运用句型: Mr Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. Hes teaching Mr Li. 教学重点： 了解字母组合 aw, air,ass 在单词中常见的读音. 教具：单词卡片,教学挂图, 录音机 教学程序: 一.板题示标 T: Today we are going to learn Module 2
2、Unit 1 , first ,lets look at the learning aims. 来源:学#科#网 二.热身复习与课堂导入 复习上节课学过的单 词和句子 老师问：Did you learn English?学生回答： Yes, I did. 老师让一名学生站在讲台的前面说以下：来源:学科网 ZXXK T: Ten years ago, I was a student . Now, I am a teacher. Ok, lets come to the text. 三.课文教学 1. 学生活动 让学生自己先读一遍课文，划出不认识的生词 出示单词卡，老 师重点讲解生词带同 学重复读
3、生词 播放录音，学生听并跟读课 文同桌相互朗读 2分组练习 二人一组，分别扮演书中的老师和学生，用第一人称进行描 述 来源:学科网 ZXXK 例：Ten years ago, I was a teacher, I taught Chinese. Now, I am retired. I am learning English. Ten years ago, I was a student, I studied very hard. Now, I am an English teacher. 3.身体语言 请两位同学到讲台前做读书，写字，跳舞的 动作，老师问 What did he/she d
4、o? 学生回答 He/she read a book/danced /written. 请两 位同学上来台上，一人作，一人说。 来源:Zxxk.Com 四.语音教学 先让学生听一遍录音听第二遍并跟读学生自由读两分钟 将 draw, saw, chair, hair, class, pass 这六个单词卡随意打乱贴在 黑板上，让后进生先回答，优生补充 五学说韵律诗 让学生打开书，看书上的图片，默读韵诗 放一遍录音，学生认真 听 放第二遍录音，每行后停顿，让学生重复 把学生分成两个组，第一组说第一和第三段，第二组说第 二和第 四段然后互换角色 六 当堂检测 一 、找出下列单词中不同类的一项。 (
5、) 1. A.lived B.cooked C.have D.were ( ) 2.A.radio B.house C.telephone D.television ( )3.A.fire B.day C.week D.month ( )4. A.driver B .write C.teacher D. dancer ( )5. A.big B.small C.good D.his 二、把单词补充完整。 ( )1. c_ _ ss A.al B la C ua ( )2. stu_ _ A.dy B.ay C.cy ( )3. h_ _d A.ou B. ar C.ca ( )4. re_ _
6、 _ed A.irt B.tir C tri ( )5.w_ _ _ing A.are B.ear C.rea 三、在 II 栏中找出 I 的相应的答语，并把序号写在括号内。 I （ ）1. What did she do ? （ ）2. Did she make a cake? （ ）3.Did you make a cake? （ ） 4. What are you doing ? （ ）5.Whats she doing ? （ ）6. What is his name ? （ ）7. Im sorry. （ ）8. Happy new year. II A. The same to you. B. Yes, I did. C . No, she didnt. D. His name is Sam. E. She made a cake . F. She is cooking vegetables. G. Im wr iting a letter. 作业：熟读本课的单词和课文 教学反思：
