1、我的家乡真好模式教案 马芙萍 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家 乡的文化生活。 教学重点、难点： 1、在比较中， 了解家乡的发展和变化。 2. 调查了解家乡的社会概况、建设成就及家乡的景点、特产， 感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。 活动准备： 1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲等。 教学课时： 1 课时 活动过程: 一.看一看，说一说。 1.出示课件
2、，指导学生欣赏我的家乡的录象 。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小儿歌，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你 的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜 是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片， 让学生欣赏，
3、并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它 画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自 己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：克鲁克湖的传说等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的草原牧歌，欣赏草原的美丽。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或舞蹈（郭庄舞） ，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通 过哪些渠道获得的资料。 五、课后反思：通过活动，调动了每一位学生参与活动的积极性和 和热情，体现了学生的主体与生活性，合作者，鼓励学生用自己的 积极性，发现问题，在活动中重视激发学生的情感，使学生获得直 接体验和亲身感受后有话可说，在参观讨论中获取了知识，提高了 自己的能力。找到自己感兴趣的学习内容，加深对秋天的兴趣。 2012.1.6
