1、1 幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第 2 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 动物语言 使用器材 CD、CD 机 教 学 目 的 体能因素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。 智能因素：1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。 2、简单的变化队形。 人能因素：复习巩固课堂口令，集合解散、左右转等 搭配音乐 荒野大刺客走爬跳（音乐随意） 场 地 布 置 幼儿面向教师成 4 列横队集合（图一） ： 游戏队形（图二） 引 入 部 分 1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 2、 师生问好。 3、 即兴带动热身。（全身） 主 题 内 容 游戏部分： 一、 幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。
2、 二、 说明游戏规则。 三、主题游戏： 教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游 戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。 1、 飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。 逐步要求加快速度，重复进行。并且男女分队进行比赛。 2、 兔子英雄：重复游戏 1 中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力， 进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次，并与游戏 1 结合，加大难度。 注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安 全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。 结束 部分 1、放松部分： 律动放松
3、2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 2 幼儿园小班体智能游戏教学教案表 第 2 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 动物语言 使用器材 CD、CD 机 教 学 目 的 体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作 智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待 2、遵守游戏 人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！ 搭配音乐 荒野大刺客走爬跳 场 地 布 置 幼儿面向教师成 4 列横队集合（图一） ： 游戏队形（图二） 引 入 部 分 1、 集合整对：幼儿面向
4、教师成四路纵对。 2、 师生问好。 3、 音乐律动热身。（全身） 主 题 内 容 游戏部分： 一、 幼儿四路纵队准备。 二、 说明游戏规则。 三、主题游戏； 以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴 趣。 1、 小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点 点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。 2、 小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回 到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏 1 结合，加大难度。 提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。 结束 部分 1、放松部
5、分： 律动放松 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第 3 周 3 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 兔子搬家 使用器材 CD、CD 机、三号球 教 学 目 的 体能因素：结合器材能基本完成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑 智能因素：1、区分教师口令，和自己小组的人数 2、听从教师的口令，集合，看齐，解散，两队变一队 人能因素：培养幼儿的独立性，遇事耐心，处理果断并能与他人很好的合作 搭配音乐 小熊晚安 场 地 布 置 幼儿面向教师
6、成 4 列横队集合（图一） ： 游戏队形（图二）： 引 入 部 分 1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 2、 师生问好。 3、 口令热身（主要以下肢为主） 主 题 内 容 游戏部分： 一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。 二、介绍器材。 三、说明游戏规则。 四、主题游戏： 教师要求幼儿模仿兔子双脚跳，让幼儿跳到指定地点为胜利；再进行分组游戏，幼儿听 老师要求的人数便几个幼儿一起。游戏由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的 点上。 1、 快乐的兔子：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，跳到指定地点，再跑回 来，整理好队伍队伍，并能进行队列变化。游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几
7、 人分为一组。 2、 小兔子搬家：重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。 同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。游戏重复多次。 注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。 结束 部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 4 幼儿园小班体智能游戏教学教案表 第 3 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 兔子搬家 使用器材 CD、CD 机、三号球 教 学 目 的 体能因素：以游戏方式训练其双脚屈膝
8、跳，提高其下肢力量 智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待 2、听从教师的口令，集合，解散 人能因素：培养其忍耐性，遵守游戏规则，了解并体验生活中的个中乐趣 搭配音乐 荒野大刺客 场 地 布 置 幼儿面向教师成 4 列横队集合（图一） ： 游戏队形（图二） 引 入 部 分 4、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 5、 师生问好。 6、 即兴带动热身（主要以下肢为主） 主 题 内 容 游戏部分： 一、 幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。 二、说明游戏规则。 三、主题游戏： 教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。游戏后部分可由 教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点
9、上。 1、 小兔子的游戏：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，原地跳，熟悉自己所 在的位置。 2、 小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自 己的点点上。游戏重复多次。 提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。 结束 部分 1、放松部分： 口令放松（以下肢为主） 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 5 幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第 4 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 猴子的礼物 使
10、用器材 呼啦圈 20 教 学 目 的 体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳 2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力 智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待 2、听从教师的口令，集合，解散 人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识 搭配音乐 小猴子的勇敢军队小太阳 场 地 布 置 幼儿面向教师成 4 列横队集合 游戏队形： 引 入 部 分 1、集合整队：面向教师以四路横队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动小猴子的勇敢军队 主 题 内 容 游戏部分： 一、 小猴子回家 1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好 的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完
11、后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后 到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。 2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老 师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然 后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。 3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好 的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队， 下一位出发。比赛可进行两次。 4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次单脚跳过每个 呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后
12、到队伍后面排队，下一位出发。 比赛进行一次。 结束 部分 1、放松部分： 律动小太阳 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动 ！ 6 幼儿园中班体智能游戏教学教案表 第 4 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 猴子的礼物 使用器材 呼啦圈 20 教 学 目 的 体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳 2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力 智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待 2、听从教师的口令，集合，解散 人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识 搭
13、配音乐 小猴子的勇敢军队小太阳 场 地 布 置 幼儿面向教师成 4 列横队集合 游戏队形： 引 入 部 分 1、集合整队：面向教师以四路横队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动小猴子的勇敢军队 主 题 内 容 游戏部分： 一、 小猴子回家 1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好 的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后 到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。 2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老 师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然 后到
14、队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。 3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好 的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队， 下一位出发。比赛可进行两次。 结束 部分 1、放松部分： 律动小太阳 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动 ！ 7 幼儿园大班体智能游戏教学教案表 (第 5 周) 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 移动的铅笔 使用器材 徒手 教 学 目 的 体能因素：1、锻炼幼儿腿部肌肉
15、增强腿部力量。 2、锻炼幼儿的奔跑能力。 智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待 2、听从教师的口令队形移动，分散组队 人能因素：1、了解很多事情是自己一个人无法完成的，认知社会是一个群体 2、协作完成任务，相互帮助 搭配音乐 水果拳有爱就有天堂 场 地 布 置 幼儿面向教师成 4 列横队集合 游戏队形： 引 入 部 分 1、集合整队：面向教师以四路纵队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动hi hi hoo 主 题 内 容 游戏部分： 幼儿面对老师成四路横队排列，教师告诉幼儿他们就是铅笔，给四队分别起一个他们喜 欢的名字如（超人牌铅笔）。让他们熟悉自己是什么队的再进行游戏 1、 跳动的铅笔：
16、让幼儿原地蹲下来，听从教师口令，教师叫到哪一队的铅笔，那一队 的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“超人队”，幼儿跳起来重复“耶”游戏 以比赛的形式进行比比哪一队跳得最高。 2、 移动的铅笔：教师说要拿笔写字，所以要移动铅笔。教师将（如超人队）搬到哪， 那么这一队的小朋友就双脚跳到老师指定的地点，四队都跳完后，再让四队依次用 单脚跳回原来的点。游戏可重复进行两次。（要告诉小朋友相互不可推挤，注意安 全） 3、 快速移动的铅笔：将每一队的幼儿分开一定的距离，当幼儿听到老师的口令时如 （超人队）这一队的小朋友就快速地跑到老师指定的地点，当这一队的小朋友全部跑到后全 体小朋友举右手站好告诉老师全体已
17、完成比比哪一队最快，游戏以比赛形式进行。 游戏过程中要求幼儿不可相互推挤，注意安全。 结束 部分 1、放松部分： 律动彩虹的约定 2、结束语，师生再见 8 注 如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动 ！ 幼儿园小班体智能游戏教学教案表 (第 5 周) 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 移动的铅笔 使用器材 徒手 教 学 目 的 体能因素：1、锻炼幼儿手膝手脚的力量 智能因素：1、听从教师的口令，集合，解散，队形移动 人能因素：1、熟悉自己上课的位置 2、尝试与他们交往，会勇敢地表达自己 搭配音乐 水果拳小熊晚安 场 地 布 置 幼儿面向教师成
18、4 列横队集合 游戏队形： 引 入 部 分 1、集合整队：面向教师以四路纵队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动水果拳 主 题 内 容 游戏部分： 1、幼儿面对老师成四路横队排列，老师做手膝爬的示范并且带着第一队的小朋友爬 到老师指定的地点站好，老师回来告诉小朋友要像刚才第一队的小朋友那样爬。然后听老师 口令其他三队依次爬到老师指定地点站好，游戏可进行两次。（爬行的速度慢慢加快，但老 师要注意幼儿的安全） 2、幼儿面对老师成四路横队排列，老师做手脚爬的示范并且带着第一队的小朋友爬 到老师指定的地点站好，老师回来告诉小朋友要像刚才第一队的小朋友那样爬。然后听老师 口令其他三队依次爬到老师指定地
19、点站好，游戏可进行两次。（爬行的速度慢慢加快，但老 师要注意幼儿的安全） （要求小朋友相互不可推挤，要注意安全。） 结束 部分 1、放松部分： 律动小熊晚安 2、结束语，师生再见 9 注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动 ！ 幼儿园游戏体育教学教案 大 单 元 攀爬、跳跃 周 单 元 宇宙小超人 使用器材 跳箱 2 个 海绵垫 4 张 行为目标： 独立自主 勇敢自信 果决判断教 学目 的 体能因素： 弹跳力 距离感 平衡感 协调性 场 地布 置 集合整队： 一、小朋友面对老师排四列横队排队。 热 身 引 导 1.集合整队，师生问好 2.徒
20、手口令带动 3.徒手游戏 或 音乐律动进行热身 4. 视天气情况-进行慢跑做准备活动 主 题 内 容 小、中班： 示范跳箱上跳下的屈膝缓冲-讲解动作要领 游戏一 小朋友一个接一个站跳箱上，在箱子学（小鸟、超人）往下条，跳下后 要学会屈膝缓冲，并继续前进绕过指定位置转回队伍最后排队。 游戏二 小朋友跳下同时，给孩子目标，让孩子学会往上跳，或者往前跳，拍打 目标物！ 大、学前班 示范跳箱上跳下的屈膝缓冲-讲解动作要领 游戏一 游戏同小、中班游戏! 游戏二 同小、中班游戏二！（增加游戏难度，小朋友拍打的目标物可以上下 或者左右 移动） 注：箱子下面垫上海绵垫，箱子要固定好！并做好保护工作，跳箱从低到高，游戏难 10 （第 12 周） 度由简单到复杂！ 结 束 部 分 1、 放松小游戏-竹竿舞（两小朋友面对面拿空气棒，进行开开合的节奏，让小朋友走过去） 2、 小、中班放松律动- 3、 大、学前班放松律动- 4、 师生再见
