1、课题：绿色行动教学设计 总课时： 两课时 第一课时 教材分析： 本课是未来版二年级下册品德与生活第二单元， 环保与生 活中的第二个主题绿色行动的第一课时。在学生初步了解生 活中的环保问题基础上，培养学生环保意识。这节课主要通过调查 身边生活环境，发现环保好去处、好做法及不环保的行为、现象与 问题，进而从正反两方面探究环保的意义。从而引导学生告别陋习， 利用生活中的废旧物品变废为宝，明白构建优美的生活环境需要我 们共同努力。 学情分析： 二年级学生的环保意识不是很强，但他们能通过自己眼睛的观 察，身体的接触，心灵的感受，认识白色垃圾，了解绿色生活的重 要性。感受环境与人们的生活紧密联系，人们应保
2、护自己的人生活 环境。 教学目标： 1使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人 类生活、生存带来的危害。 2能够分类处理垃圾。 3树立变废为宝的环保意识，学会从身边的小事做起，克服生 活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境，热爱自己的生活环境。 教学重、难点： 1使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人 类生活、生存带来的危害。 2能分类处理垃圾，树立变废为宝的环保意识，学会从身边的 小事做起，克服生活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境。 。 教学策略： 1.对教材没有采取灌输式的“讲” ，而是利用文本采用学生喜闻 乐见的方式促进学生“想” ，想就是思考，思考的过程就
3、是一种自我 构建的学习过程，是在旧知的基础上对学习资料的加工与整合。 2.对教材内容进行了“补” ，教学目的不仅让孩子树立环保意识， 还要有适当的措施保护环境，这就是运用学习的知识技能知道自己 的生活。 教法：探究式的教学方法 学法：调查、观察、思考、讨论 教学准备： 教师：课件、教学图片 学生：查找资料，用废旧物制作手工作品。 教学过程： 一、情境导入 1.出示诗歌家 。 家 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 谁能有感情的给大家朗诵出这首诗歌。 （指名朗读，齐读） 2.补充诗歌。 学生们我们今天也来当一次诗人吧！ 我们坐
4、在教室里， （ ）就是我们的家。 我们是关小的一员， （ ）也是我们的家。 阎良是我们的家乡， （ ）就是我们的家。 （师生共同完成） 3.出示身边熟悉的优美的图片 教室、学校、阎良都是我们的家，现在随着老师的镜头看看我 们的家，看到你熟悉的地方大声的说出来。 （边看边说） 同学们看到这样的学习、生活环境你有什么想说的吗？ （指名回答） 出示环境污染的图片，老师也拍到了这样的图片，看到刚才这 几组画面，你有什么想说的吗？ （指名回答） 变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？那让 我们现在就行动起来。 （板书：绿色行动） 二、认识白色垃圾及其危害 1调查班里倒过垃圾的同学，都倒过什么
5、垃圾？ （倒过垃圾的同学请举手，说一说你都倒过什么垃圾，指名回 答） 2出示白色垃圾图片。 讨论： （1）什么是白色垃圾？ （提示：不是白颜色的垃圾就是白色垃 圾，如：纸是可回收垃圾。 ） （2）白色垃圾污染有什么危害？（观看图片） （3）怎样减少白色垃圾。 （4）全班汇报交流 3小结： 塑料袋 200 年的时间不能降解，回收价值较低，使用塑料袋会 污染环境；影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，被动物 当食物吞入，导致动物死亡，同时废塑料随垃圾填埋会占用大量土 地。 （我们每天都会产生垃圾，垃圾也有他们的家，下面我们来看 这段视频。 ） 三、分类处理垃圾。 1观看垃圾分类视频。 （学生观
6、看） 2.老师用实物检查学生对垃圾分类的理解 （师：我来考考大家，你们能给老师手中的垃圾找到家吗？） 奶盒、瓶子、铁丝、餐巾纸、牙膏盒、布料、药片、鸡蛋皮、 果皮（指名回答） 3.小组合作完成垃圾分类。 （1）逐一认识图片中的实物 （2）小组内讨论商量动手解决 （3）指名汇报 （4）回收废纸的好处 （5）废电池的危害 （6）将送错“家”的垃圾图片动手改过来 （7）巩固练习（你想说一说那幅图，想说些什么？） 四、变废为宝。 出示废弃物制作的作品，说一说是用什么做成的。 树立变废为宝的环保意识，通过学生自己亲手制作，感受变废 为宝的好处。在展示自己作品的同时也获取了自豪感。 手工作品 时装模特秀 五、总结 （欣赏视频） 同学们在以后的生活中用自己的双手和行动去保护我们的环境。 谈谈你今天的收获。 六、作业布置。 帮助家长处理家里的垃圾。 板书设计： 绿色行动 垃圾分类 白色垃圾 变废为宝 课后反思： 关山镇中心小学 丁晓俊
