1、小学三年级品德与社会上册 我懂事了一课的教学设计 学习目标: 1 尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。 2 学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。 3 乐于分担家务,料理自己的生活,做自己力所能及的事情。 教学重点: 尊重父母的劳动,理解父母的辛苦,做个懂事的孩子。 教学难点: 学会关心家庭,增强对家庭的责任感。 设计理念: 本着从学情出发,引导学生自由地交流讨论,充分体现自主探 究、自由感悟的理念。力求符合学生身心发展的规律和特点,采用 学生喜闻乐见的形式,亲身体验、调查研究等促进学生主动参与学 习活动、掌握学习方法、形成学习策略,营造和谐、平等的关系。 教学准备: 教师准备相关课件。学生调查父
2、母一天工作情况的调查纪录单 和通过各种方式(如翻阅书籍、网上查找等)查找古今中外父母关 爱子女的小故事。 教学过程: 课前谈话: 同学们通过前面两节课的学习,老师了解到了你们都有一个温 暖的家,你们也知道了自己的成长离不开父母的精心呵护、耐心抚 育,那么你们打算怎样来回报父母的爱呢?这节课我们就来讨论讨 论怎样成为一个懂事的好孩子。 一、课件导入。播放歌曲人人叫我好儿童激发兴趣。 1、大家喜欢听歌吗?让我们一起听一首好听的歌曲人人叫我 好儿童 。 2、 边听边想: 歌中小女孩做了什么事?你觉得她个怎样的小女孩? 3、小结: 小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦,帮妈妈打水,帮爸爸捉虫,是 个懂事的好孩子
3、,我们愿意和她交朋友吗?今天我们就来学习我 懂事了一课,板书。 过渡语:怎样做才是懂事的孩子呢? 二、交流汇报,谈感想。 1、 播放课件录音乐乐的感想 。 老师知道一位叫乐乐的小朋友,利用假期的几天,去了爸爸 的工作单位,回来后,写一篇感想,你们想听吗? 2、交流感悟,谈自己的感想。 听了乐乐的话,你有什么感想吗?能说说吗? 3、 调查反馈,小组交流汇报。 (1)你们不也和乐乐一样吗?对爸爸妈妈的工作情况进行了调 查,请以四人为一小组,交流爸爸、妈妈的工作情况。 (2)展示自己的汇报:“爸爸妈妈的一天”介绍父母的工作情 况。 4、 谈了解父母情况后的感受? 当你了解了爸爸妈妈一天的辛苦工作后有
4、什么感受呢? (1) 、回忆往事:是啊,我们的父母为了我们的健康成长而辛 勤地工作着,他们多么辛苦啊!你们已经是三年级的学生了,已经 长大了,想一想你们平时都帮助家里人做过哪些事情呢?(对比课 本画面内容进行比较) (2) 、自我评价:在家,能关心体贴父母就是懂事的表现,我们 懂事了就是对爸爸妈妈最好的报答。 (学生自我评价)让我们也来夸 夸自己,和以前比,在哪些方面表现的更懂事了? (3) 、 知节日,知典故,知传统。 三、学做懂事的好孩子。 1、了解母亲节的由来,由已及人,交流古今中外父母关爱子 女的小故事,让学生知道所有的父母都是值得尊重的,学会用自己 的方式表达对父母的感激之情。 2、
5、播放课件感恩的心 。 3、学生讨论与行动。 作为三年级的学生,应该怎样回报自己的父母呢? 4、 学生议一议。 (1) 当我们这样做时父母有什么表现?(引导学生知道做这 些事就是懂事的表现) (2)还有哪些事情可以不让父母为我们操心?(引导学生知 道勤奋学习和克服坏习惯也是懂事的表现) (3)哪些事情已经做了?哪些事情还没做好? 四、 讨论与行动。 1、设计一周计划行动表 要求: (1)一定是自己力所能及、经常需要做的日常家务劳动,而 且一定要坚持下去,不能“三分钟热血” 。 (2)直到现在为止还是爸爸妈妈在做的日常简单家务劳动。 (3)内容不要过多,两三项最好。 2、学生展示行动计划。 3、学生讨论评价。 五、信息反馈,情感交流,总结拓展。 1、课堂延伸:查找资料,了解父亲节的由来。 2、教师总结:同学们通过对父母工作的调查,了解了父母 工作的艰辛,从而更加体谅父母,关爱父母,表示要主动承担力所 能及的家务劳动,这说明你们都懂事了,长大了。我相信:通过你 们对爸爸妈妈的付出一定会得到父母的肯定,你们的父母一定会更 爱你们,你们的生活会更幸福。 3、播放课件结束课程:让我们用歌声来表达对父母的感谢 之情吧:会唱的学生齐唱小乌鸦爱妈妈 。 六、布置作业。 1、落实自己的计划、并了解家长的反应。 2、落实计划一周后,完成教科书 13 页“我的感受” 。