1、科 目 品德 班 级 六年级 主 备 人 李琼 教研组初审 教导处审定 教学内容 社会需要诚信 教学目标 1、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价 值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人 信任的道理。 2、知道诚信是中华民族的传统美德。 3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及 社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。 重 点 难 点 懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的 人。 教具准备 导学案 相关课件 计划课时 2 课时 导学过程 (第一课时) 批注与修改 一、师谈话导入 1、教师导语：你听过七个背
2、囊的故事吗？在“健康”“美貌” “诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你 必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？ 2、如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？ 二、教授新课 1、想一想，在七个背囊的小故事中，为什么船夫把“诚信” 看得那么重要？ 2、结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教 材上的记录卡片中。 3、阅读教材第 5 页中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可能 会出现怎样的结果。讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看 待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？ 6、小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听 到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。 7、教师导语：“诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示 着永远的成功！”“资料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂 家为什么宁愿损失也要这样做呢？ 8、课外拓展。搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。 小结收获 这节课你学到了什么？ 作业安排 板书设计 课后反思 导学过程（第二课时 ) 批注与修改 作业安排 板书设计 课后反思 导学过程（第 3 课时 练习课） 批注与修改 作业安排 板书设计 课后反思
