1、基本信息 课 题 未来出版社 小学品德与社会 六年级上册 第六单元 17 课 走向世界强国 作者及工 作单位 朱晓莉 中卫市沙坡头区镇罗镇李嘴小学 教材分析 第 17 课走向世界强国主要讲述了新中国成立以后，经过几代人的努力，中国在农业、 工业、科技、体育等方面取得了一系列令人瞩目的成就，中国人民正以实际行动向世界证 明：中国巨龙正在腾飞。通过这几个方面的讲解与学习，让学生充分体会到我国在各个领 域所取得的巨大成就，增强学生的爱国热情。 学情分析 根据本课的教材背景，可以确定本课的教学重点就是让学生充分体会到自新中国成立 以来我国在农业、工业、科学技术、体育领域所取得成就。六年级学生已具备一定
2、的收集、 分析资料的能力，但是对于自主探究的能力还很欠缺，同时，小组合作学习意识不强，所 以，本课的学习主要是通过多次的讨论以及自主学习，培养学生合作探究能力，着重搜集、 整理工、农、科、体所取得成就，并最终让学生体会到祖国的日益强大，增强学生的爱国 热情。 教学目标 1、了解建国以后我国在农、工、科、体等领域所取得的巨大成就，激发学生的爱国热 情。 2、鼓励学生大胆创新，敢于发表自己的见解，拓宽思维能力，初步培养学生搜集资料 的能力。 3、通过了解和学习让学生认识到我们的祖国正在飞速发展，未来一定会成为一个社会 主义强国。 教学重点和难点 1、了解建国后我国在各个领域取得的成就，增强学生的爱
3、国热情。 2、鼓励学生大胆创新，敢于说出自己独特的意见，培养学生收集、运用资料的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1.直接导 入。 2.讲授新 课。 创造奇 迹的农业。 飞速发 展的工业。 日新月 异的科技。 走向辉 煌的体育。 3.雄心勃 勃展“未 来”。 4.总结。 1.引出课题，板书 课题。 2.民以食为天 ，我们每天都在吃 饭，那么现在我们请同学说说课前 的调查情况。 3.老师小结。通过大家的交流我们 知道了每一个时代人们的生活水平 差异很大，由吃不饱到现在的吃得 好，对于一个人口大国而言是非常 不容易的。 4.为什么我们能用占世界 7%的耕地 养活了占世界
4、 22%的人口，你认为 这是什么原因？ （老师引导：农 业科技的发展；农民积极性的提高； 农业生产水平的提高） 5.提到农业的发展，我们不得不提 到一位农业科学家，你们知道是谁 吗？（出示课件） 6.老师小结农业方面所取得成就。 7.通过你们家生活用品的变化来谈 一谈工业的发展。 8.根据课本中的工业产品产量表来 分析改革开放以来工业发展状况。 9.老师出示一组有关工业发展的图 片，通过图片引导学生看到祖国工 业的迅速的发展，激发学生的爱国 热情。 10.给学生时间，让学生自己看书。 11.老师总结。（出示课件表格） 12.老师设疑。为什么旧中国被戴 上东亚病夫的帽子？（课件出示旧 中国人们生
5、活的图片以及结合书中 的资料卡思考） 13.阅读课文中体育健儿在历届奥 运会上的优异表现。 14.老师总结，引导学生理解体会 到“东亚病夫”到“体育强国”的 艰辛和骄傲，从而激发学生的民族 荣誉感和爱国热情。 15.通过对四大领域所取得的成就 的学习，引导学生畅想祖国未来的 发展。 16.小结本节课，布置作业。 1.学生齐读课题。 2.学生自由发言（过去 和现在在吃的食物上有 什么变化）。 3.小组讨论，说说通过 课前的调查，以及结合 书中的统计图你有什么 感受？你想说什么？ 4.学生自由发言。 5.学生看着课件回答图 片中是哪位农业科学家？ 6.同学之间相互交流， 发表看法。 7.通过看书你
6、都知道了 那些科技成就？ 8.学生畅所欲言，同时 结合课件，图文并茂。 9.学生看课件提供的图 片同时结合书中的资料 卡，体会当时旧中国的 国情。 10.学生交流分享体育 健儿的优异表现。 11.小组讨论，在多个 申奥国家竞争中，为什 么会选择中国？你从中 感受到了什么？ 12.说说你能为祖国的 发展做点什么？ 13.说说本节课你都学 到了什么？ 1.创设情景，让学生在轻 松愉快的气氛中，快乐的 学习，通过齐读课题，来 提高学生的注意力，有利 于顺利的展开教学。 2.通过走访调查，让学 生能更真实的了解到农业 的发展历程，通过对比分 析，使学生能感悟到祖国 的日益强大。同时培养学 生收集、分析
7、和解决问题 的能力。 3.课本中对科学技术的 成就说的非常清楚，所以 主要采用让学生自学的形 式，培养学生提取信息的 能力以及总结概括能力。 4.图文并茂主要使学 生体会到旧中国生产力低 下，饱受帝国主义的摧残 和掠夺，人民生活条件恶 劣，身体素质很差，体育 水平极端低下，被讽刺为 “东亚病夫”。 5.通过对体育领域所 取得成就的学习，使学生 了解到祖国国力在不断地 飞速发展，从而认识到国 家的发展与每个人都息息 相关。 6.本节课内容线索比 较清晰，通过小结再次加 深对课本的认识同时巩固 所学知识。 板书设计 17.走向世界强国 一、创造奇迹的农业：杂交水稻之父：袁隆平 二、飞速发展的工业：
8、生活用品的变化 两单元勋：邓稼先 三、日新月异的科技 东方红一号 2003 年“神州五号”杨利伟 零的突破：许海峰 四、走向辉煌的体育 乒坛皇后：邓亚萍 跨栏冠军：刘翔 申奥成功：2008 年北京举办 学生学习活动评价设计 小 组 学 习 评 价 表 说明：让学生以小组为单位进行评价，根据程度填充“” 。最好的涂完整个星。 学生姓名 （小组为单位） 组员的参与状况 讨论的质量 小组活动的秩序 组员学习效果 活动结果的 汇报水平 X X X X X X X X X 教学反思 在执教走向世界强国之后，我认为本课主要有以下成功之处： 1.学生主体地位得到了体现。课堂上我给予学生足够多的时间去探讨、交
9、 流、合作，倡导学生积极思考，主动探索，是使全体学生都能够集体参与， 师生互动，使不同层次的学生都能有所收获。 2.图文并茂。让学生通过视觉感知，将课本中抽象的文字转化成形象的画 面，吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性。本堂课与时事紧密结合， 时代感很强。 3.在课堂中我注意对学生情感态度价值观的渗透。通过祖国在农业、工业、 科技、体育各个领域所取得的一系列成就，让学生充分认识到祖国的腾飞， 激发学生的爱国热情。 不足之处： 1.在整堂课中，好多设计的知识点都未能拓展延伸，主要原因还是自己在 知识储备方面还很欠缺，语言表达不够准确，还需进一步吸取教学经验，提 高自身的教学理论水平。 2.多站在学生的角度考虑问题，教学思路不够广，课堂上不够贴近学生 的生活，今后要相信学生的能力，放手给予学生更多的自主权。 3.在课堂上老师尽量做到少讲，勇于走下讲台，把课堂上的主动权还给 学生，真正发挥好教师的主导地位以及学生的主体地位。 4.老师要主要提供给学生一些学习资源，同时与时俱进，让学生将课外 的知识引入到课堂中去，更好的与课本知识有机结合，拓宽学生的视野，提 高学生收集、整理以及分析资料的能力。
