1、异域风情 教学目标： 1、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；要 注意积累课文中的优美语言。 2、要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以 丰富对异域风情的感受。 教学重、难点：交流学习感受，分享课外资料 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、 激 情 导 入 ， 诵 读 单 元 导 读 教 师 导 入 ： 五 彩 斑 斓 的 世 界 里 ， 既 有 让 我 们 引 以 为 荣 的 祖 国 的 锦 绣 河 山 ， 优 秀 的 中 华 文 化 ， 也 有 陌 生 而 又 神 秘 的 外 国 风 光 、 异 域 情 调 。 今 天 我 们 围 绕 “异
2、 域 风 情 ”来 上 一 节 展 示 课 ！ 板 书 ： 异 域 风 情 1、 出 示 单 元 导 读 ： 荷 兰 的 田 园 诗 情 ， 瑞 士 的 满 眼 碧 绿 ， 西 班 牙 斗 牛 的 匪 夷 所 思 ， 威 尼 斯 的 恬 淡 与 安 逸 ， 密 西 西 比 河 的 秀 色 可 餐 ， 北 极 的 原 始 和 神 秘 乘 上 文 字 的 风 帆 ， 带 你 周 游 世 界 各 地 ， 定会留下 最 美 丽 的 回 忆 。 2、指名诵读单元导读 二 、 师 生 共 同 进 入 第 二 版 块 走 进 异 域 （意在回顾课文内容，畅谈学习感受） 1 欣赏图片回忆课文内容（课件出示）
3、1）谈一谈语文书中的四篇课文给你留下的印象 2 谈一谈新语文主题阅读 中的文章留下的印象？ 2 阅读分享，汇报总结 教师引入： 优美的文章为我们打开了一扇异国文化的窗口。 在学 过的文章中， 你 积 累 了 那 些 雅 句 佳 段 ， 学到了哪些写作方法？与 大 家 分 享 分 享 。 （根据学生汇报，教师随机播放课件） 三 、 我 们 一 起 我 进 入 第 三 板 块 -异 彩 纷 呈 请 同 学 们 将 自 己 或 小 组 课 下 搜 集 的 资 料 不 拘 一 格 的 展 示 出 来 。 （ 展 示 内 容 丰 富 ， 形 式 多 样 。 有 个 人 展 示 ， 有 导 游 形 式 介 绍 ， 有 图 文 结 合 的 展 示 小 报 介 绍 ， 有 的 小 组 九 人 共 同 展 示 ， 有 舞 蹈 、 朗 诵 、 唱 歌四、全班共同吟诵在别康桥结束本课讲解。
