1、班级 四年级 学科 品社 课题 2、我的家乡风光好 知识与技能 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 过程与方法 交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受. 学习 目标 情感态度价值 观 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和 家乡的文化生活。 教学 重点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学 难点 交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的 思想感情，明确现在应该做些什么。 导学流程 程序 时间 教师活动预设 学生活动预设 创设 情境 预习 铺垫 一.揭示课题，谈话导入： 同学们，每个人的家乡都有引人
2、入胜的风光美景，令人自豪的文物古 迹。你的家乡在哪里？你觉得家乡美 在什么地方？ 我 会 自 学 介绍家乡的美丽的自 然风光 点拨 导思 二交流活动家乡风光美 1想一想：课本中的小朋友喜欢 家乡的什么 ？ 2说一说：你的家乡有哪些风景 名胜？和大家交流一下吧！（学生联 系生活实际，结合课前搜集的图片、 相片等介绍） 3. 看一看：我们的家乡还有很多 风景名胜，大家想去看一看吗? 4.议一议：家乡风光多么美。 我 会 探 究 交流活动家乡风光美 反馈 测评 拓展活动明天更美好 1想一想：我是陕西小主人，我 能为家乡做些什么呢？ 请你为家乡的未来描绘美好蓝图， 可以写一写、画一画，也可以唱一唱。 2歌曲谁不说俺家乡好 昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜； 今天，人们用勤劳的双手建设美丽的 家乡；明天，你们是建设的主力军， 相信你们会努力把家乡建设得更美好！ 我 能 达 标 自主活动我是小导游 板书 设计 2、我的家乡风光好 自然环境和人文环境 热爱家乡 教学 反思
