1、单位：龙泉镇中心小学 姓名：赵秋燕 10、江山如此多娇 品德与社会四年级下册 【学习目标】 1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划，知道台 湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。 【学习重难点】 知道我国的省级行政区划，知道“五个自治区” 、 “四个直辖市” 、 “两个特别行政区” 的名称。 【教学准备】 Ppt 课件、 “精彩由我”练习卡。 【课时安排】 1 课时 【学习过程】 一、创设情境，质疑自探 1、师：同学们，春天来了，我们这里是一片明媚。那你想不想知道祖国的东南西 北又是一番怎样的情景呢？请跟随老师的照相机一起
2、去看看吧！（课件出示）中国东南西 北四个地方的图片，师问：看了这四张图片，你有什么样的感受？ 指名回答。 2、是啊，一个泱泱大国屹立于东方，一个美丽、充满活力的中国，让世人津津乐 道，因此，越来越多的国际友人到我国来参观游览，作为中国现代的小学生，我们有义务 向各国外宾介绍我国壮丽的山河，众多的名胜古迹，让他们知道我们的“江山是如此多娇” 。 （板书课题） 【设计意图】让学生初步感知祖国江山的不同景致，从而产生想进一步了解的欲望。 二、分组学习，合作交流 1、同桌互相交流课前收集的有关祖国的资料。 2、 （课件出示）全班交流，填空。 我国位于（亚洲）东部，东邻太平洋。我国陆地面积约（960 万
3、平方千米） ，位居世界（第 三） ，差不多同整个欧洲面积相等。相邻和隔海相望的国家众多。 （课件出示世界地图） 看一看，数一数：中国有多少个陆上邻国？（15 个，分别是：朝鲜、俄罗斯、 蒙古、哈沙克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡 金、不丹、缅甸、老挝、越南。 ） 看一看，数一数：与中国隔海相望的国家有哪些？（6 个，韩国、日本、菲律宾、 马来西亚、文莱和印度尼西亚。 ） 3、师小结：我国陆上邻国和隔海相望的国家合起来有 21 个，这么多，主要是由 于我国的疆界绵长。 （课件出示知识卡）我国的疆界绵长。陆上国界线长约 22 800 千米， 是世界上陆疆最长的国
4、家之一。我国大陆海岸线长约为 18 000 千米。管辖的海域面积约为 300 万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国。 学生齐读知识卡。 知道了这些知识，你最想用哪一个词来概括我们的祖国？生回答，师板书：地大。 【设计意图】以地图展示我国的版图，并引导学生在地图上数数中国的陆上邻国和 隔海相望的国家，让学生对中国的版图产生初步的认识。 三、精讲点拨，巩固训练 过渡语：我们的国家这么大，怎样才便于管理呢？ 1、 （课件出示信封）想一想，说一说：这信封的三个地名的行政级别一样吗？生 回答。 学生读课本 52 页的内容：为了便于管理，全国的行政区域基本上分为省（自治区、 直辖市） 、县（自治县、市）
5、 、乡（镇）三级，国家还设立了特别行政区。 2、找一找、画一画：目前，我国有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、 4 个直辖市和 2 个特别行政区，首都是北京。 3、 （课件出示）中国地图和以下句子，帮助学生理解： 两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安，港澳重 庆要记清。 （1）师生共同认识这 34 个省级行政区。 （2）认识 5 个自治区，4 个直辖市和 2 个特别行政区。 （课 件出示）学生齐读。 过渡语：刚才，我们认识了我国的行政区域，了解了我国有 5 个自治区、4 个直 辖市和 2 个特别行政区，下面，老师来看看大家掌握的情况。 4、巩固训练
6、（精彩由我）：小组合作填表格。 精彩由我 五个自治区 四个直辖市 两个特别 行政区 过渡语：高山造就了一个名族的风骨，秀水则造就了一个名族的灵魂。让我们一 起乘坐旅游快线去游览祖国山河的壮美吧！ 5、 （课件出示台湾）谁能当小导游为我们介绍台湾省呢？ 指名介绍。 （课件出示） “宝岛台湾”资料 台湾岛是我国最大的岛屿，历史上曾叫做夷洲、流求等，自古以来就是我国的神 圣领土。葡萄牙航海家初到台湾时，不知道它的名称，就叫它“福摩沙” （意为美丽的岛） 。 宝岛台湾气候温暖，有美丽的自然风光、丰富的矿产资源和海产资源，盛产热带、亚热带 水果，素有水果之乡的美称。 过渡语：祖国江山类似于这样的景色还有
7、很多，让我们放松心情，随着轻快地音乐 去领略祖国的“江山如此多娇”吧！ （课件出示）五岳图片、黄山、桂林山水、九寨沟、杭州西湖。 师：各位游客，我们的旅行即将结束，你想用哪些词来形容此时你的感受？ 生回答，师相机板书：景美 【设计意图】借助一个信封，启发学生认识我国的行政区划分方法，查找各个自治 区、直辖市和特别行政区。然后，出示风景名胜图片，向学生展现祖国美丽的名山大川， 通过这种美的形式与美的内容的碰撞，激发起学生对祖国大好河山的热爱。 四、检测反馈，拓展运用 师：同学们，今天，我们一起领略了祖国的“江山如此多娇”你有什么话想说呢？ 生回答，师板书：热爱。 师：纵有千言万语，就让我们都溶于毛泽东的词中吧！（课件出示沁园春 雪） 师生齐诵。 【设计意图】小结时引导学生呢过诵读毛泽东的诗词，引发学生的名族自豪感。 【板书设计】 地大 江山如此多娇 热爱 景美
