1、集体力量大教学设计 教学目标： 1、懂得集体力量大的本质，明白在一个集体中，只有齐心协力、团结合作 才能办好事情。 2、学会合作。 3、感受齐心协力、团结合作带来的欢乐。 重点： 懂得集体力量大，只有靠齐心协力和团结合作，才能办好事情。 难点： 学会团结合作。 教学过程： 、一、游戏导入 1、同学们，瞧，老师带来了什么？谁愿意来帮我折断它？（请一生上台） 先来一根，嗯，不错，一下子就折断了。再来个两根，哇，力气真大，难不倒 你，那我加大难度，多给你一些，来，五根试试。哈哈，有点难度了！那我选 一个力气更大的上来试试，选个结实的。哎呀，还是折不断，谁愿意再来试试？ 为什么一开始那个同学很容易就折
2、断竹签了，而后来为什么就怎么也折不 断呢？ 教师小结：是啊，同学们都说得很好，一根竹签很弱小，不堪一折，可是 当很多根竹签紧密地集合在一起的时候，小小的竹签也能像大树一样强壮有力， 坚不可摧。 2、故事屋。 再来看一个故事。 播放拔萝卜动画。 这个故事大家都很熟悉吧，谁来说说为什么一开始萝卜拔不出来呢？那后 来为什么又能拔出来呢？（因为人多） 从这个故事中你明白了什么？（板书：人多力量大） 二、探究集体力量大 1、那是不是人多就一定力量大了呢？（板书：？） 我们快到童话王国看一看吧！ （课件出示：天鹅、虾和梭子鱼） 你们说他们能成功吗？他们人不是挺多嘛，三个了，拉这么一辆小车力量 应该够了呀？
3、为什么还是拉不动呢？ 同学们真是太聪明了，一下子就找到了原因。那大家帮帮他们，怎么样做， 才能顺利地拉动小车呢？ 经过大家的帮助，小动物们也明白了失败的原因，他们决心重新拉一次， 你们觉得这次结果会怎么样？为什么？是的，因为这回他们明白了劲要往一处 使，那我们可以给它用一个成语概括，就是要齐心协力，才能成功。 （板书：齐 心协力） 是呀，齐心协力才能办好事情，力量才会更大。 2、老师今天看大家表现那么好，让大家放松一下，欣赏一小段乐曲。 （播 放交响乐） 好听吗？那假如我是那个指挥，我让这些演奏的人你敲你的鼓，我吹我的 笛，他弹他的琴,结果会怎样？是的，那会全乱套了。为什么会这样呢？我人一 个
4、也没少啊？还是那么多的人，人多不是力量大吗？怎么人没变少，演奏出的 音乐却不一样了呢？那你们说说这么和谐的音乐是怎么来的？（演奏的人互相 配合）那我们也可以用一个成语概括，就是团结合作。 （板书：团结合作） 是的，互相配合、团结合作才能演奏好，才能演奏出如此动听的歌声，单 单一个人很难演奏出如此气势恢宏的乐曲的。 所以团结合作力量才会更大。 3、那么现在你们还敢说人多就一定力量大吗？不一定，因为还需要齐心协 力、团结合作，把那么多人组成一个集体后力量才会大！（板书：擦掉人多， 改写上集体） 三、感悟集体力量大 1、同学们， “集体力量大”这五个字啊，看似普通，学问却不少哦！要齐心协 力、要团结
5、合作。接下来我来考考大家你们是否都掌握了这些学问。让我们一 起来走进生活，来睁大眼睛看一看吧。 请你边看边想，思考哪些同学做得好，哪些做得还不够。说说你打算在那种情 况下怎么做？ 出示： (1)(1)学校进行接力赛跑比赛,小明没有被老师选中,他想:我不是参赛选手,那 比赛就与我无关，到比赛的时候我就可以在教室里休息。 (2)(2)学校大扫除，小刚完成了老师分配给他的任务后，积极帮助其他同学一 起扫。 （大扫除，班级的整洁要靠大家的付出。 ） (3)(3)学校排练大合唱，老师从好多个班级里挑选了一些唱歌好的同学参加， 可是每次练习，总有那么几个同学不是迟到就是缺席。 （排练大合唱，集体的荣 誉要
6、靠大家来争取） 3、那在我们的生活中还有哪些事情体现了集体力量大的呢？谁来举些这样的例 子。 （篮球赛中，团结的力量大） 在学校里靠集体的力量完成了许多事，那么在家里，在社会上呢？ （跟妈妈一起做家务。刮台风时大家一起抗击台风） “一方有难，八方支援”靠的就是集体的力量。同学们，正如你们所说的 在学校，在家里，在社会上很多事大家一起干，才能更好的完成。你们瞧，拔 河时，同学们鼓足劲使劲地拽着绳子，战胜对方，这靠的是集体的力量；洪水 冲垮了堤坝，抢险抗洪时，解放军叔叔们不怕脏，不怕累用自己的身体筑起一 道人墙，抵抗住了凶猛洪水的来袭，这靠的是集体的力量；奥运赛场上，是体 育健儿的一次次奋力搏击创
7、造了中国 51 枚金牌，100 枚奖牌的佳绩，成就了我 们体育强国的梦想，这靠的又是集体的力量；四川汶川大地震中，中国人众志 成城，让废墟变成了爱的家园，让重生不再是梦想，这靠的也是集体的力量。 每年的春节晚会上，无数的台前幕后的工作者和表演者共同努力，为全国人民 奉上了一场场精彩纷呈的演出。这靠的更是集体的力量。 集体的力量真是大啊！ 3、送大家一首儿歌我喜欢 。 我喜欢繁星。一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。 我喜欢树林。一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风。 我喜欢海洋。一滴水漂不起纸片，大海上能航行轮船和军舰。 我喜欢和大家在一起，一个人的力量小，集体的力量大无比。 请一生读，再齐读。 四、搜
8、集谚语，领会含义 通过以上学习，大家都对“集体力量大” 有了更加深刻的认识，你们看这些 都是描写集体力量大的谚语，请你们自由读一读。你还能说出一些集体力量大 的谚语吗？课前，老师让大家搜集一些反映“集体力量大” 的谚语，准备好了吗？ 快把我们的成果拿出来展示一下吧！也可以自己进行总结。学生把自己搜集的 谚语进行展示。 大家搜集到的谚语可真多！老师也带来了一些，大家一起来读一读吧！ （课件出示：谚语） 那同学们明白这些谚语的含义吗？选出一句你最喜欢的把它写在书本的 60 面的空白处。 写好后读一读。 再与同桌交流一下你写了哪一句，说说你对这一句的理解。 你们看，靠你们自己一个人仅仅能学到的谚语肯
9、定有限，可是靠着我们大 家一起努力，用各自的力量搜集并学到了这么多的谚语，这也是集体力量大的 表现啊！集体力量大不单单是力气上的力量，有时也包括着智慧上的力量哦！ 、五、游戏竞赛，学会合作 1、还记得这个故事吗？（出示一次成功的实验图片）回忆一下，那几 个孩子为什么能做成功那个实验呢？ 我们今后也要向他们学习，在团结一致、齐心协力的同时，学会与人合作， 这样才能真正发挥集体的力量去解决问题，战胜困难。 2、下面我们来进行一个小游戏，看看大家是不是真正学会了齐心协力、团 结合作。 （宣布游戏规则）同学们，老师这里有一张垫子，代表一艘小艇，我们现 在就有三支抢险突击队，河对岸有大批群众处境危险，急
10、待救援，现在我们各 突击队在老师的口令下 10 秒之内站上尽可能多的人，脚不能踩在小艇外面。 第一突击队员准备上船，倒计时 10 秒开始！10、9、83、2、1 停！清 点上船人数。 第二、第三突击队同第一突击队。 （各小组分别进行，比赛分出胜负） 让我们来采访一下胜出的先锋队，告诉大家你们是怎么出色完成任务的？ （节省空间、互相挽住臂膀、围成圈） 这些主意是谁出的？（大家、群策群力） 他们做到了团结合作、齐心协力、互帮互助（板书：团结合作） 没上了船的同学为什么不挤着上了？（怕把站好的同学挤倒。 ） 他们这是顾全大局呀，做得很棒！ 听了他们的总结，相信其他队也找到了自己的不足之处，今后遇到这
11、样的事情 他们也能做得很好。 3、3、刚才这个游戏呢，一部分人参与到了其中，让我们看到了一部分人学会 了齐心协力和团结合作，现在我要来考考全班同学，看看你们是否都学会了齐 心协力和团结合作。 涂颜色游戏：给下面的字图上相应的颜色。 黄 红 绿 蓝 黑 （红色） （蓝色） （黄色） （黑色） （绿色） 六、活动结束，唱一唱 一滴滴小水珠汇成大海，一颗颗小星星构成明亮的星空，一个个可爱的你 们组成了咱们这个班集体，相信在今后的学习和生活中，你们会在集体力量的 感召下收获更多的成功和喜悦！ 同学们请起立，让我们手挽手、肩并肩一起来唱响众人划桨开大船 ，在 歌声再一次感受集体力量大吧！ 、七、布置作业 老师希望我们这个班级能像一艘军舰一样，在全班同学团结一致、齐心协 力的努力下，扬帆远航，驶向胜利的彼岸！ 给大家准备了一样作业：四人一组，合作制作一张主题为庆祝元旦的手编报， 下周回来评比。 八、小结 通过这节课你们都学到了什么呢？ 小小水滴可以汇成小溪，道道小溪可以汇成河流，条条河流可以汇成大 海一个人办不到的事情，很多人一起可以齐心协力，团结合作，就有可能 办成。这就是：集体力量大。希望大家在今后的学习生活中能更好地融入集体， 发挥集体的强大力量，办成更多更好的事，让我们坚信：集体力量大！ 板书： 人多 力量大？ 集体 齐心协力 团结合作
