1、主备人: 徐海艳 审核: 七年级英语备课组 一、 【学习目标】 1能识别并理解如何使用 can 和 could 表示现在和过去的能力。 2. 能识别并理解如何使用 can、could 和 may 表示许可。 3.能用 What 和 How 引导感叹句表示强烈感情。 4.能熟练掌握本课生词、短语和句型。 二、 【学习重难点】 1. 能用 What 和 How 引导感叹句表示强烈感情。 2. 能熟练掌握本课生词、短语和句型。 三、 【自主学习】 1.翻译下面生词和短语 顺便说一下_骑马_一个玩乐的好地方_ 和光一样快_ 多好听的音乐呀？_ 我能用你的手机打个电话吗?_ 多漂亮的花呀？_多有趣的主意
2、呀？_ 四、 【合作 探究】 1.预习情况交流 2.引导学生学习书 85 页内容并小组讨论总结 can、could 和 may 用 法。 情态动词 can/could+动词_ Can 表示_的能力,could 表示_的能力(be able to 也可以 表示能力，be 动词的形式根据句子所用时态变化) 也可以用 can/could/may 来表示_, _语气比 _更委婉,更礼貌，may 则较正式。通常_用于向朋友、同 学等请求允许，_用于向老师、父母等请求允许. 3.引导学生完成书第 85 页练习并分角色朗读对话。 4. 引导学生学习书第 86 页表格内容并小组讨论总结感叹句的用法。 _+形容
3、词+_ 形容词 What + 形容词+_（+主谓） How + （+主谓） 形容词+_ 副词 5.引导学生完成书第 86 页练习并分角色朗读对话。 五、 【达标巩固】 .用 can cant ,could , couldnt, may 填空 1.My brother_ play football well. He is a good player. 2.The man_drive a car last year. But now he_ drive it 3.My uncle_ speak English . He doesnt know anything about it. 5.I chat
4、ted online with my friend in England.We _clearly hear each other. 6._you make a model ship when you were in Grade 2? No, I _ .用所给的词造一个感叹句（两种形式） 例句 ： tall boy What a tall boy! =How tall the boy is! Short pencil _ Beautiful flowers _ delicious bread _ amazing story _ 句型转换 1. How important the information is (同义句) _ _ _it is! 2. What interesting ideas they have(同义句) _ _ _ _are ! 3. It is an interesting book.(改为感叹句)(两种表达) _ _ 4. What a good time they had last night !（改为陈述句） 5.What amazing things they are !(改单数句子)_ _ _ _
