1、教 案 （1） 课题 3、在爸爸妈妈关心下成长 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教 备课日期 2 月 13 日 教学总目 标 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自 己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的 情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会 关心、体贴父母。 3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大 不容易，学会回报父母的技能。 4、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自 己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的 情感。 5、指导学生用自己的方式为父母做点力所
2、能及的事，从小处学会 关心、体贴父母。 第一课时 教学目标 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自 己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的 情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会 关心、体贴父母。 3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大 不容易，学会回报父母的技能。 教学重点， 难点及对 策 培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不 容易，学会回报父母的技能。 教学准备 做好有关材料的收集 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、汇报课前的小 调查、小搜集的情 况 一、
3、 活动：寻找 成长的足迹 1、同学们，爱的寻访，真 心的收藏，你的成长足迹 清晰可见。请来“爱的小 屋”交流交流。 2、媒体出示：小脚印、小 衣服、小帽子、小奶 瓶 （1）这些东西你熟悉吗？ 在哪儿见过？何时用过？ （2）展示自己课前搜集来 的有关小物品。 3、从这些物品中，怎么能 看出来你的变化呢？ 1、分四人小组活动，想一 想，用什么方法能证明你 长大的足迹呢？记下你观 察到的结果。 2各小组活动： 3、小组活动的小结： 同学们，通过刚才大家的 比比看看，你们发现了什 交流 讨论 比比看看活动： （1）学生取出自 己带来的小脚印或 相册中出生时印有 脚印图，与现在的 脚比。也可以分别 量一
4、量，记下来。 （2）用毛衫与身 上的毛衣比，发现 了什么？用自己的 话叙述一下。 （3）小帽子与现 在头比，得出结论： 头长大了。 （4）小奶瓶，以 前每次吃多少牛奶， 而现在每顿吃一碗 饭。 通过以 上三个 环节， 学生真 切地感 受到自 己长大 了，由 此满怀 对父母 的感激 之情 三、交流悄悄话活 动 四、小结（略） 么？ 4、问问、称称、量量活动 （1）实物演示：搜集自己 出生时躺在磅称上的照片。 （2）说一说你现在的重量 和身高。 5、幸福的回忆活动 （1）请孩子出示一组自己 成长的照片，边叙述这是 什么时期？当时有什么难 忘的有趣事？ （2）夸夸自己的爸爸、妈 妈：在自己的成长中，
5、他 们操碎了心，为自己的成 长倾注了满腔心血。 （3）总结：我们成长的每 一个足迹，都洒满了爸爸、 妈妈辛勤的汗水，洒满了 深情的爱。父母教我们学 说话、学走路、学本领， 学做人，他们是我们的第 一任老师。 小组活动：自由组 合，与自己的好朋 友一起欣赏自己搜 集来的照片，并将 听下来的事情告诉 好朋友。 板书设计 3 在爸爸妈妈关心下成长 教学后记 授课日期 2 月 27 日 教 案 （2） 课题 3、在爸爸妈妈关心下成长 课型 新授 本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 备课日期 2 月 13 日 教学目标 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自 己的健康付出了无私的
6、爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的 情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会 关心、体贴父母。 3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大 不容易，学会回报父母的技能。 4、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自 己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的 情感。 5、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会 关心、体贴父母。 第二课时 教学目标 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自 己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的 情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力
7、所能及的事，从小处学会 关心、体贴父母。 3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大 不容易，学会回报父母的技能。 教学重点， 难点及对 策 培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不 容易，学会回报父母的技能。 教学准备 学生的相册、多媒体课件、录音磁带 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、听故事，学孝 敬之行 欢迎大家回到我们“爱的 小屋”。上一课时，我们 小朋友共同回忆，共同感 受了爸爸妈妈给我们的无 私的爱，体会到他们为了 我们的成长付出的艰辛。 小朋友们把那一句句爱的 寄语写在了“亲情悄悄话” 里，留在了“爱的小屋”
8、 里，使我们爱的小屋充满 亲情，更加温馨。 过渡：在爸爸妈妈关心、 呵护关心呵护下我们健康 成长起来不，那么，作为 儿女，我们应该如何回报 爸爸妈妈的养育之恩呢？ 1、听歌曲小乌鸦爱妈妈 ，欣赏录像故事。 2、讨论：这首歌曲实际上 就是一个动人的故事。你 听出来故事主要说的是谁 吗？ 3、这是一只什么样的小乌 鸦？ 4、你知道哪些孝敬父母的 故事，你能给大家说说吗？ 5、你有没有像小乌鸦一样 为爸爸妈妈做点什么？ 6出示“我能做”的两幅 图，引导学生谈一谈：你 做过这样的事吗？当时怎 么想的？你做时，爸爸妈 妈说了什么？表情如何？ 听歌曲 讨论 歌 曲欣赏， 将学生 的情感 推向高 潮，让 学
9、生满 含深情 地演唱， 体会真 情。 二、 竞赛表演， 思孝敬之行 1、公布比赛规则（小组参 赛，集体计分，每组抽一 名同学当评委；抽必答题， 小组讨论；选派代表，竞 赛抢答） 2、必答题： （1）爸爸加班去了，这时 妈妈生病了，你会怎么做？ 请列出你可能想到的并表 演出来，提示：注意语言 动作，可加上适当道具。 （2）妈妈过生日，你会怎 么做？ （3）爸爸为一件事不开心， 你会怎么办？ （4）爸爸妈妈工作很忙， 没时间照顾你，你会怎么 办？ （5）你正在看一部你喜爱 的动画片，妈妈叫你去拿 碗筷准备吃饭，你会怎么 做？ 3、抢答题： （1）妈妈烧了一桌好菜， 我 （2）爸爸答应星期天带我 买滑板车，可他没有买， 我 （3）早上时间紧张，妈妈 忙着烧饭，我 妈妈说今天天冷要穿毛衣， 可我觉得天不冷，不需要 穿这么多衣服，我 讨论 竞赛 三、 演儿歌，表 孝敬之情 六课后延伸，发 展评价 1、听儿歌好爸爸， 好妈妈。 、表演好爸爸， 好妈妈 板书设计 3 在爸爸妈妈关心下成长 教学后记 故事“乌鸦爱妈妈”学生听后非常感动，使学生学会 用自己的行动回报父母的深情关爱。儿歌我的好妈妈 学生都会唱，通过歌声反映了孩子对父母真诚的爱。演一 演的安排使学生在开心的表演中体会如何热爱自己的爸爸、 妈妈。 授课日期 3 月 2 日
