1、第 2 节 动物的生殖和发育 教案 教学目标 知识目标： 1、举例说出昆虫、两栖动物的生殖和发育过程。 2、比较完全变态与不完全变态发育的区别。 能力： 1、通过观察昆虫生活史的图片，培养学生推断昆虫的生殖和发育特点的能力。 2、通过观看有关两栖类动物生殖和发育的录象资料，认识两栖动物的生殖发育特点。 情感态度与价值观： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 重点、难点 重点： 1、昆虫的生活史观察。 2、蛙的生殖和发育过程。 难点： 1、概述昆虫的变态发育。 2、理解两栖动物的变态发育。 教学过程 师：上节课我们学习了人的生殖和发育，过程繁冗复杂。那么动
2、物的生殖和发育是否一样 呢？青蛙在哪里生养后代？为什么小蝌蚪找不到妈妈？鸡蛋都能孵出雏鸡吗？令人厌恶的 毛毛虫怎么会发育成一只美丽的蝴蝶呢？这些问题涉及动物的生殖和发育。 动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类。本节课我们要来学习的是昆虫和两栖 类的生殖和发育。 一、昆虫的生殖和发育 昆虫的种类繁多，其中蚕和蝗虫具有一定的代表性。首先，我们来看下家蚕的饲养及其生 长发育过程，想想：家蚕的个体发育要经过哪几个时期？家蚕的幼虫和成虫相比，形 态结构和生活习性的区别大吗？有哪些区别？比较蚕和蝗虫的发育过程的异同。 学生讨论比较，回答问题 师：家蚕的个体发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时
3、期。幼虫和成虫在形态结 果上存在较大的差异。像家蚕这样，发育过程经历受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期， 叫做完全变态。蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇金龟子等昆虫的发育都属于完全变态。 蚕和蝗虫在发育的过程中存在的差异主要表现在蝗虫的发育过程是由受精卵发育成的幼虫 直接发育为成虫，而蚕的发育过程是受精卵发育的幼虫化蛹，蛹再羽化成虫。这也是不完 全变态与完全变态的区别。 李商隐在无题中曾说：“春蚕到死丝方尽“ ，现在大家从科学的角度分析一下，这句话 对不对？ 生：不对，这是蚕进入了发育的第三个时期，蛹期，以后他还会发育成成虫。 师：很好。蚕丝对人类有什么好处呢？ 生：可以做衣服 师：不错，可以用蚕丝做成
4、各种有益的产品，除了蚕丝还有哪些昆虫和我们的关系密切呢？ 生：蜜蜂产蜂蜜，蚊子、苍蝇危害人类健康。 师：很好，所以认识益虫和害虫的生长和发育过程，有助于我们采取相应的措施来保护和 繁育益虫或者控制害虫。 接下来，请大家看下蝗虫的生活史图片。 比较一下蝗虫的成虫和幼虫的差异。 蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？ 学生观看讨论回答问题 师：蝗虫幼虫和成虫的差异主要有：幼虫个体小；没翅或翅发育不完善，跳跃；生殖器官 未发育成熟。成虫个体大；翅发达，能飞翔；生殖器官发育成熟。 很多动物像这样在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显 著变化，称为变态发育。蝗虫的生长发育过程经历受精
5、卵、若虫、成虫三个时期，叫做不 完全变态。若虫是指由受精卵孵化出的在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但生殖器 官尚未发育成熟的幼小个体。蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘等昆虫的发育属不完全变态。 二、两栖动物的生殖发育 接下来，我们来了解一下两栖动物青蛙的生殖过程，每年春夏之际，在稻田里，池塘边经 常可以听见雄蛙高声鸣叫，大家想下。为什么青蛙要鸣叫呢？ 生：求偶。 师：很好，那么青蛙是怎样完成受精过程的呢？青蛙的发育经历了哪些过程？青蛙 的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？请大家看录像，思考、讨论这几个问题， 并用自己的话来概括一下。 学生看录象，思考讨论回答问题 师：雌雄蛙在水中抱对，刺激雌
6、雄蛙分别产生卵细胞和精子。卵细胞和精子在水中完成受 精作用，形成受精卵。受精卵在水中发育为蝌蚪。 很多同学小时侯一定看过小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪为什么找不到妈妈呢？ 生：因为蝌蚪在外形上与青蛙有很大的不同。 师：有哪些不同呢？结合书本与图片大家找找看有哪些差异？ 生：（略） 。 师：归纳起来，蝌蚪和成蛙的不同主要有 ：蝌蚪生活在水中，成蛙一般生活在陆地，蝌蚪 有鳃呼吸、成蛙用肺和皮肤呼吸，蝌蚪有尾无腿，成蛙有腿无尾。也就是说青蛙的发育过 程经历了三个时期，是哪三个呢？ 生：受精卵、蝌蚪、青蛙。 师：那么蛙的这种发育过程属于变态发育吗？ 生：属于。 师：青蛙是两栖动物的代表，通过蝌蚪和成蛙的比
7、较，大家理解下，两栖动物这个名字是 这样来的呢？ 生：生活环境不一样，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地用肺和皮肤呼吸。 师：那么除了青蛙，大家还知道哪些两栖动物呢？ 生：（略） 。 师：总结昆虫、两栖动物生殖和发育特点。 昆虫：体内受精，卵生。受精卵在体外发育，变态发育（不完全变态：受精卵 若虫 成虫， 如蝗虫、蟋蟀、蜻蜓等；完全变态：受精卵 幼虫 蛹 成虫，如家蚕、蜜蜂、蝴蝶等。 ）由 于昆虫有外骨骼，因此发育过程中有蜕皮现象。 两栖类：体外受精，卵生，受精卵在水中发育，多数为变态发育，如蛙：受精卵蝌蚪（用 鳃呼吸）成蛙（用肺和皮肤呼吸） 。 三、鸟类的生殖和发育 1、从唐诗“几处早莺
8、争暖树，谁家春燕啄春泥”导入课题。 2、提出问题：养鸡场的鸡是由什么发育来的呢？导入鸡卵的结构。 3、引导学生观察鸡卵的结构。 （1）鼓励学生动手，来感受卵壳对外力的承受能力，理解卵壳对卵的保护作用。 （2）用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习 2，证明鸡蛋壳上有许多小孔，理 解鸡卵发育时通过卵壳上的小孔进行气体交换。 （3）引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵各部分结构。 （4）展示孵化了 718 天的鸡卵，帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的。 （5）引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。 4、观看录像：鸟的生殖和发育，让学生概括出鸟类生殖和发育的过程，并举出其他例子。 5、鸟类在育雏期间能消灭大量的农林害虫，我们应怎样保护鸟类，请同学联系实际，谈谈 自己想法。 6、技能训练：运用数据做出选择和预测，以培养学生解读图表的能力，综合运用知识、分 析问题、解决问题的能力。 7、归纳、小结昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育方式，分析不同生殖方式对环境的适应 性。
