1、6.4 珍惜和保护金属资源 教学目 标 1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。 2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。 3.认识防锈的几类简单方法。 4.初步形成保护金属资源的意识。 教学重点 1.钢铁生锈条件的探究。 2.金属资源的保护意识。 教学难点 1.钢铁为何生锈。 2.如何防止生锈。 教学课时 一课时 教学过程 引入新课 上一节课我们学习了金属矿物及其冶炼方法。自然界的金属资源是 取之不尽的吗？人类不仅要重视金属矿产的开发和利用，冶炼出多种多 样的金属和合金，还应当十分珍惜和保护金属资源。 阅读讨论1.几种碱金属元素的开采年限是多少？ 2.金
2、属设备和材料会因什么而报废？ 3.什么金属设备最容易锈蚀 4.钢铁为什么会锈蚀？ 板书一、探究钢铁腐蚀的原因 探究活动 问题 钢铁锈蚀的因素有哪 些？ 假设 铁在空气中容易氧化，据此推断，铁的生锈必然跟氧气有关。 另外，在潮湿环境或在海水浸泡下，铁锈蚀的现象更加严重，由此推断： 铁的生锈还可能与水分、盐分有关。 实验与事实 【实验 6-6】取 4 枚无锈的洁净铁钉，如图所示分装在不同条件的试 管内，并按下表要求观察记录： 讨论与交流 1.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？ 2.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么 ？ 解释与结论 铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化 学反应，生成铁
3、锈，其主要成分是氧化铁（Fe 2O3） 。 由于铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙， 不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发 生反应的化学物质（如酸）时，就更容易被锈蚀了。 拓展与迁移 根据以上结论，你认为防止钢铁生锈 的基本原理是什 么？ 板书二.金属保护 1.从资源的采掘与开发方面保护金属资源 有计划、合理地开采资源，严禁不顾国家整体利益乱采金属矿产； 积极进行寻找金属代用品的开发研究，研制具有特殊性能的塑 料，替代金属材料； 加强废旧金属的回收和再利用研究等。 2.从保护金属材料和制品方面保护金属资源： 用保护层使金属隔绝空气和水分：涂油、喷漆 、烤蓝、 防止锈蚀 搪瓷等 在金属表面镀上一层耐腐蚀的金属 实践活动 学校实验室有一批生锈的铁架台，需要进行 除锈翻新。请你为此设 计一个具体方案 ，要求说明方案的根据、除锈翻新方法、需用材 料、施 工步骤、注意事项等。 课堂练习 P.184 习题 6.4 1、3、4、5
