1、1、 为别人的努力喝彩 第一课时 教学目标： 1、知道每个人都有长处。 2、能够发现别人的长处。 3、懂得欣赏别人。 教学重点：发现别人的优点，取长补短。 教学难点： 学会善于发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情， 学会真诚待人，尊重他人。 教学环节： 一、展示 自己的荣誉展示（奖状 星 等） 二、情境导入：做个小游戏， 比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。如果用一根手指表扬别人， 怎么做？如果用两根手指表示你很棒，怎么做？如果用三根手指称赞别人，怎 么做？如果用十根手指表示夸奖，怎么做？同学们真聪明，表现得太棒了，听 到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得到表扬吗？这节课就
2、让我们 学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？（板书课题：为别人的 努力喝彩） 三、学习，合作交流。 友谊直通车 师：同学们，你们知道什么是喝彩吗？ 想一想，在什么情况下你会为同 学喝彩、叫好呢？在喝彩声中还能加深同学间的友谊，拥有更多的朋友。让我 们一起乘坐友谊直通车。 学生看书 29 页，完成自主学习。 （1） 、指读。 （2） 、说要求： （3） 、思考、涂色。 （4） 、举例反思。 （5） 、自己反思。 师 ：要想使自己的友谊列车一路畅通，结交更多的朋友，就要从善于发现 同学的优点开始。 送优点卡： （1） 、出示优点卡，指导从学习、生活、性格、为人、品质、爱好等方面 发现同
3、学的优点。 （2） 、学生填表。播放音乐。 （3） 、个别指读 赠送 师 ：发现别人的优点，送上真诚的喝彩，友谊就会一点一点的建立起来。 下面请听两个故事，看同学们能得到什么启示？ 1、为别人的进步高兴 2、妒忌的报应。 小组交流讨论，汇报。 学生提出我的困惑，解答我的困惑。 四、检测提升 1、填空 同学之间交往时，应该多学习他人的长处，不断发现别人的（ ） 。 人性中最本质的愿望就是希望得到别人的（ ） 。 2、辨析：说说他们这样做对吗？说明理由。 （1）明成绩考的比我高，我真生气。 （2）小明最近情绪不好，我看到了，和我没有关系，我就没有搭 理他。 师：发现朋友的优点，真诚的为他人的努力喝
4、彩。 五；归纳整理 学生回报本节课的收获。 把本节课的收获、感想、疑惑写下来。 板书设计 7、为别人的努力喝彩 学习他人的长处 真诚的为他人的努力 教学反思：在寻找中发现他人的优点，改进自己的不足，真诚的为别人的努力 喝彩，再多给学生一些欣赏他人的时间就更好了。 1、 为别人的努力喝彩 第二课时 教学目标： 1、为别人的成功喝彩，不嫉妒他人。 2、能够为别人的进步高兴。 3、当别人取得成绩时，能发自内心的祝贺。 教学重点： 为别人的进步高兴，并发自内心的祝贺。 教学环节 一、情境导入： 师：上节课我们学习了学习发现别人的优点，那么这节课我们共同去来学 习为成功喝彩，并为努力加油。大家有喝彩、加
5、油过吗？（生答，教师板书课 题） 师：看到别人的成功，你一定非常高兴吧，我们送上一句称赞的话，一定 会给他更大的激励。你们都在什么时候为别人的成功喝彩过呢？ 二、自主学习，合作探究。 师：看书 P31 页插图，如果你遇见了这样两种情况你会说点什么呢？想一 想，然后在组内组讨论。 师：当同学学习进步的时候，大家是不是感觉到高兴、自豪啊？ 师：那么当别人当选了班干部，同学们是不是有一种嫉妒的心理？你知道 嫉妒有什么危害吗？ 生汇报。 师：最近你的同学又取得了哪些成绩？请你对他说一句祝贺的话吧，把你 想说的填写在书 P31 页的表格中（学生自主完成） 。 师：在学习生活中，尽管有的同学努力了，可是由
6、于各种原因，暂时还没 有成功。这是，一句鼓励的话会使他们信心百倍，更会激励他们克服困难、争 取成功。同学们一起看书中插图，小强在乒乓球比赛中没有夺冠，自己觉得很 丢人，他的心理肯定会很难过，你该对他说点什么才好呢？仔细思考，在 P32 页下面的选项中选择一项你想说的话。 （小组内交流，然后汇报） 师：鼓励他人会有很多的办法，那么你认真思考你会怎么样去鼓励？填写 在书中的气球上。老师会找同学读读你的想法。 生展示。 三、检测提升 辨析：这次考试，小红的成绩比小芳高，小芳很不开心，不理小红了，这 样做对?为什么？ 小丽班干部改选，小李非常开心的祝福选上的同学。 四、归纳整理 学生说一说本节课的收获。 2、师结：希望通过本次课的学习都能够认真的为别人的成功去喝彩，不要 存有嫉妒心。在遭遇失败的时候不要灰心，要学会为努力加油。 3、把本节课学习的收获，感想写下来。 板书 7、为别人的努力喝彩 为成功喝彩 高兴、自豪 为努力加油 失败不气馁 学会鼓励他人 教学反思：通过反馈可以知道，学生已经懂得欣赏他人，为他人的努力喝 彩，同时也能够改进自己自卑嫉妒的心态，努力学习，积极进取。
