1、6.3 重 力 1.说出重力产生的原因。 2.重点:复述重力的三要素;说出重力的大小与质量的关系。 3.能用重力计算公式 G=mg 进行简单的计算。 4.通过实验探究发现重力与质量成正比,经历探究重力与质量关系的规律的过程,学会用比值 来处理数据的方法。 一、重力的产生 1.观察下列图片,并思考以下问题: (1)宇航员在太空中与回到地球后在地面有什么不同? 答案 宇航员在太空中是飘着的 ,回到地球后落在地面上。 (2)为什么会出现上述现象呢?仔细观察课本图 6-22,思考树上熟透了的苹果为什么总会竖直 下落?抛出去的石子为什么最终还是落到地面呢?水为什么总是从高处流向低处呢? 答案 这些现象的
2、发生都是因 为地球附近的物体都要受到地球的吸引作用。 2. 地面附近物体因地球的吸引而受到的力 ,叫做重力(gravity)。 3.在我们生活当中有很多很多这种现象,你能举出几个实例吗? 答案 如跳水运动员最终总是向下落 ;晾湿衣服时水总是往下滴等。 二、重力的方向 4.观察课本图 6-24 中图片可以 发现,重力的方向总是 竖直向下 的,即垂直于 水平面 。 5.重力也是一种力,既然是力就必然存在受力物体、施力物体 ,那么它的受力物体和施力物体 分别是谁呢? 答案 重力的施力物体是地球 ,受力物体是地球附近的所有物体。 6.*“竖直向下”和“ 垂直向下”是否一样呢? 答案 不一样,竖直向下是
3、垂直于水平面向下 ,而垂直向下是垂直于物体表面向下(竖直方向 是唯一的,垂直方向是不唯一的)。 7.由于悬挂重物的线总是 竖 直向下 的,我们把它称为 重垂线 ,在生活中经常被用来检查 物体放置是否垂直于 水平面 ,以及 水平面是否水平 。例如用重垂线 检查墙是否砌得 竖直 等。 三、重力的大小 8.物体重力的大小如何通过测量的方法获得? 答案 物体重力的大小,可以直接用 弹簧测力计或弹簧磅秤测量。 9.科学研究指出,物体受到的重力的大小跟它的 质量 有关 , 质量 越大,重力 越大 。用 字母 G 表示 重力 ,m 表示 质量 ,g 表示 重力与质量的比值 ,g= 9.8 N/kg ,则它们
4、的 关系表示为 G=mg 。 10.若小明的质量为 50 kg,那么他受到的重力是多大? 答案 G=mg=50 kg9.8 N/kg=490 N。 四、物体的重心 11.观察下列各图。 12.重心是一个物体各部分受到重力作用的等效 作用点 。质地均匀,形状规则的物体的重 心在它的 几何中心 上。形状不规则的物体的重心可以用 悬挂法 来确定。 13.电风扇、台灯都有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。这是为什么呢? 答案 这是通过增大底部支撑面 积,降低重心位置,增大物体的稳定性。 1.*课堂活动:将悬挂物体的铁 架台放在水平桌面上,观察绳子的方向,然后取一个粉笔头让其 自由下落,观察粉笔头下落方
5、向和绳子的方向是否一致? 现象: 方向一致,都是竖直向下的 。 结论: 实验表明,重力的方向总是竖直向下的 。 2.实验探究:物体所受重力与物体 质量的关系。 实验器材:弹簧测力计一个、铁架台一副、相同的钩码若干只( 每个钩码质量已知)。 实验方法:(1) 将 弹簧测力计悬 挂在铁架台上; (2)将一只钩码挂在弹簧测力计下方,注意使弹簧测力计的 轴线方向竖直,弹簧勿靠在刻度盘 上,待静止时读数。记下弹簧测 力计的示数填入下表; (3)继续将 2 只、 3 只钩码分别 挂在弹簧测力计下,记下每一次静止 时弹簧测力计的示数填入 下表; 钩码数( 只) 质量 m/kg 物重 G/N 物重跟质量的比 g/Nkg-1 1 0.05 0.49 9.8 2 0.1 0.98 9.8 3 0.15 1.47 9.8 (4)在上表中分别计算出每次实验“物重跟质量的比” ; (5)得出物重和物体质量的关系是 物体所受的重力跟它的质量成正比( 或物体所受重力跟 它质量的比值是定值) 。 见导学测评P3
