1、画画我们的学校 第一课时 教学目标: 1.认识学校的外部建筑设施了解学校教室的名称及作用 2.知道怎样辨别方向初步知道图例的作用教学重难点:观察 学校各事物的分布并构画出初步的分布图 教学方法:观察法 谈话法 教学过程: 一、引导观察，进入新课。 师：同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发现 生：操场上的雪、班级有新同学 师：现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的 哪一角！（播放领操台、花坛、教室等照片） 生：根据照片说出校园的某处名称。 师 ： 学 校 是 我 们 最 熟 悉 的 地 方 ， 可 是 还 有 很 多 地 方 大 家 并 没 有 真 正 地 了 解 ， 今 天就让
2、我们一起来全面认识我们的 学校三道沟小学！ （ 板 题 ： 认 识 我 们 的 学 校） 二、走进校园，深入观察。 1、引导学生走到操场中央，辨别学校教室、操场、花坛等 外部设施的方位。 学习用身体辨别方向（面北背南左西右东） 试着说出校园各建筑的方向及相对位臵。 2、进入教室，参观认识教室的布臵。 从六年级开始，自东向西观察教室及教研室的分布。 回到教室后，在组内讨论学校各室的分布规律。 3、说一说，学校各室的名称、作用及位臵特点。 例 生 一 ： 远 程 教 育 室 位 于 大 办 公 室 东 边 ， 每 周 我 们 都 会 去 那 里 上 课 ， 那 里 有 多 媒体屏幕，电脑等。 4、试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。 5、小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。（为下一课 画画我们的学校做好准备） 6、小结 三、巩固练习 1、如果小明面朝北方，那么他的左边是（ ）方，右边 是（ ）方。 2、我们学校的名称是（ ） 四、课堂总结
