2015秋湘教版化学九上单元1《多组分的空气》(第1课时)word学案.doc

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1、专题 2 空气和水 单元 1 多组分的空气 第 1 课时 空气的成分 【学习目标】 1.知道空气的组成及其中各成分的体积分数。 2.初步了解氮气、稀有气体在生产、生活中的应用。 3.会设计实验探究空气的组成。 【学习过程】 一、自主学习。 (一)知识回顾 1.下列事实说明空气中会有哪些成分? (1)动植物的呼吸:_; (2)石灰水长期露置在空气中会出现白色浑浊:_; (3)饼干放在空气中久了就会变软了:_。 2.写出下列物质的化学式; (1)氧气_ (2)水_ (3)二氧化碳_ (4)红磷_ (5)五氧化二磷_。 3.下列物质中能支持燃烧的是_。 A.二氧化碳 B.水 C.氧气 D.氮气 (二

2、)阅读理解。 1.空气是由多种成分组成的。按体积计算,空气中含量最多的气体是_(占约 _%) ,含量居第二位的气体是_(占约_%) 。_占约 0.94%,_占约 0.03%,其他气体占 0.03%。 2.在通常状况下,氮气(N 2)是一种_色_味的气体,_溶了水,氮气的化学性 质_(填“不活泼”或“活泼” ) ,这一特性使它在生产中有着广泛的应用。 3.空气中还含有很少量的稀有气体,下列气体中属于稀有气体的是_(填序号 “氮气、氢气、氦气、氧气、氯气、氩气、氖气、氟气、氙气、氪 气” ) 。 二、合作探究。 【探究活动原理】 1.氧气的化学性质比氮气活沷,氧气能支持燃烧,氮气不能燃烧,不能支持

3、燃烧,且不溶 于水。 2.在一个密闭体系中,用燃烧某种物质、消耗密闭体系中的氧气,生成固体物质或易吸收 的气态物质,从而使密闭体系内形成负压,打开止水夹后,水进入容器内,进入容器中的 水的体积,可粗略地认为是空气中所含氧气的体积。 【探究活动方案】 探究器材: 集气瓶、弹簧夹、乳胶管、燃烧匙、双孔塞、弯导管、烧杯、酒精灯、红磷、水等。 【探究过程】 利探究过程 探究装置及实验现象 1.在集气瓶中放入少量水(用于 _,同时可 _,有利于瓶内降温) , 做上记号,瓶内剩余体积均分为五等分。 2.用止水夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷 1.红磷在密闭的集气瓶内继续燃 烧,发出_光,放出_,并 产生大

4、量_。 2.打开弹簧夹后,液体沿导管进 入集气瓶,约占集气瓶内空气体 后,立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧,观察红 磷燃烧现象。 3.红磷熄灭后,_,打开止不夹, 观察实验现象及水面的变化情况。 积的_。 【探究结果分析】 1.空气中含有氧气和氮气;氧气约占空气体积的_;氮气_溶于水,且氮气既不 _,也不_,化学性质_。 2.该实验成功的关键是: 红磷要_量,保证_,否则液面上的体积将小于 1/5。 燃烧匙在空气中点燃后要迅速伸入,防止_。 装置_良好,是该实验成功的关键,因此,橡胶塞要塞紧,防止反应产生的热量 使气体膨胀后冲开橡胶塞。 将燃烧匙伸入集气瓶之前,要先将弹簧夹夹紧,防止_ _。 要等

5、到集气瓶中的空气_后才能打开弹簧夹,使水进入集气瓶,否则液面上升的体积 将会小于 1/5。 三、课堂练习。 1、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后 10s 内迅速反应,生成一种空气中含量最多的气体, 该气体是( ) A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体 2.空气的成分是:氮气;氧气;稀有气体;二氧化碳及其他气体和杂质。按体积 分数由多到少的顺序排列正确的是( ) A、 B、 C、 D、 3.有氧气二氧化碳氮气水稀有气体。其中空气中按体积分数计算含量最多的是 _,炼钢、宇航离不开的是_,能支持燃烧的是_,一般用于 灭火的是_,常用于能防腐的是_,化学性质稳定的是_(以上用 编号填空) 。 4.在空气的成分中,氦、氖、氩、氪和氙所占比率虽然不大,但它们却是一类很重要的气 体。这些气体统称为_,它们共同的性质有: _,_,_ _ 【课后反思】

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