1、第二节 威胁健康的主要疾病教案 教学目标： 1、知识目标： (1)、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。 (2)、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。 (3)、明白癌症的治病因子及其治疗癌症的主要方法。 2、能力目标： (1)、学会阅读材料、筛选材料的方法。 (2)、增强与他人辩解和讨论，表达自己观点的能力。 3、情感目标： 关注生命价值，增强互救互助意识，体味人生的意义。 教学重点： 1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。 2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。 教学难点： 举例说出如何预防心血管疾病的发生。 教学方法： 利用交互式电子白板进行多媒体辅
2、助教学，自主探究学习为主，结合讲述法、小组合 作讨论法等多种教学法。 教学过程： (一)新课引入： 教师：【提问】什么是传染病？ 教师：【提问】传染病具有什么特点？ 教师：【讲述】传染病因其具有传染性、流行性而一度成为我国人民健康的最大威胁。 然而近年来，心血管疾病、癌症的危害已经超过传染病，成为我国人民健康的最大威胁。 今天就让我们共同探讨这两类威胁人类健康的主要疾病。 【板书】威胁人类健康的主要疾病 (课题)。 (二)讲授新课： 教师：【讲述】说起心血管疾病，我想到的一则资料。 【出示后讲述】16 世纪，一位 古埃及专家，在他的父亲病逝以后，大胆地作了一次尸体解剖研究，他有了新发现。在他
3、父亲的动脉血管壁上有一堆黄颜色的东西，像日常喝的麦片粥，他便给这些物质取名粥样。 而更让他惊异不已的是，这些东西触摸起来却像骨头一样硬。于是再取名骨化。 【擦除显示】 几经周折，人类终于对自身疾病又有了新发现动脉粥样硬化。 教师：【提问】血液循环的动力器官是什么？ 教师：【展示】心脏结构模式图以及结构名称。 【讲述】请一个同学将这些名称拖放到 相应的方框中。 教师：评阅。 【讲述】心脏是血液循环的动力，心脏的跳动也需要能量。 【提问】心脏 本身的血液供给如何进行？【讲述】请大家带着这个问题观看心脏外形图。 【展示】心脏外 形图。 【边讲述边展示】人体各部位的血液是由心脏来供应的，而心脏本身也有
4、自己的动脉 来供给足够的血液，才能保证其正常运转,这个动脉叫冠状动脉。 【显示】冠状动脉。 【指图 讲述】在主动脉基部各有一条冠状动脉，动脉逐渐分支，越分越细，形成毛细血管，再汇 成静脉，最后汇成腔静脉流回右心房，这条循环路线称为冠状循环。 教师：【边讲述边展示】因为各种原因如吸烟，饮酒，高血压，高血脂。精神紧张等 引起人体代谢不正常，各种高脂肪物质积聚在血管中，在血管壁上逐渐形成粥样斑块，堆 积在冠状动脉膜上，久而久之，越积越多，使冠状动脉管腔越来越狭窄或阻塞，从而引发 冠心病。 【擦除显示】冠心病。 教师：【提问】冠心病是如何形成的？请大家带着这个问题看一段视频。 【播放】有关 冠心病形成
5、的视频。 教师：【边讲述边展示】冠心病是冠状动脉性心脏病的简称，冠心病发生的原因：一 个是因某一条冠状动脉被血栓（或血凝块）阻塞造成；另一个原因是冠状动脉功能性改变， 如冠状动脉痉挛，导致血管收缩，引起心肌供血不足，这两种情况均可造成冠状动脉循环 障碍，引起心肌缺血缺氧甚至坏死的一种心脏病，所以冠心病亦被称为缺血性心脏病。 【提 问】导致冠心病的原因有哪些？【讲述】请大家带着这个问题看一段动画。 【播放】有关冠 心病的动画。 教师：【擦除显示】高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟。 【依次投影】正常人和冠状动脉硬 化患者的冠状动脉图片。 【提问】这两种冠状动脉血管壁有什么区别？ 教师：【提问】冠心病有什
6、么症状？有哪些危害？怎样预防？ （请三个同学依次上来交流课外运用百度搜索的相关资料） 三个学生通过自制的 PPT 展示、交流课外搜集的相关资料。 教师：【边讲述边展示】人体所有的组织、器官都能发生癌变。 【提问】癌症死亡率的 先后顺序依次是什么？在城市排第一位的恶性肿瘤是什么？ 在农村排第一位的恶性肿瘤是 什么？在儿童青少年中，排第一位的恶性肿瘤是什么？【讲述】请大家带着这些问题看书。 学生看书，思考上述问题。 教师：【提问】癌症死亡率的先后顺序依次是什么？ 教师：【擦除显示】胃癌 肝癌 肺癌 食道癌 乳腺癌大肠癌 宫颈癌白血病。 【提问】在城市排第一位的恶性肿瘤是什么？ 教师：【擦除显示】在
7、城市排第一位的恶性肿瘤是肺癌。 【提问】在农村排第一位的恶 性肿瘤是什么？ 教师：【擦除显示】在农村排第一位的恶性肿瘤是胃癌。 【提问】在儿童青少年中，排 第一位的恶性肿瘤是什么？ 教师：【擦除显示】在儿童青少年中，排第一位的恶性肿瘤是白血病。 【讲述】为了祖 国的未来，我们要密切关注白血病。 【投影】为什么治疗白血病常常采取骨髓移植的方法？ 学生看书，讨论上述问题。 教师：【提问】白血病都有哪些症状？白血病的治疗为什么常常采取骨髓移植的方法？ 【讲述】请一个同学来给大家交流课外运用百度搜索的相关资料。 教师：【讲述】白血病患者骨髓中的造血干细胞异常，产生过多的白细胞，从而引发 白血病。 【提
8、问】致癌因子可分为哪三类？【讲述】请大家带着这个问题看书。 【显示】致 癌因子。 学生看书，思考上述问题。 教师：【提问】致癌因子可分为哪三类？ 教师：【依次显示】物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。 【提问】物理致癌 因子有哪些？ 教师：【擦除显示】X 射线、电离辐射。 【讲述】日本福岛核辐射。 【提问】化学致癌 因子有哪些？ 教师：【擦除显示】亚硝酸盐、黄曲霉毒素。 【讲述】腌制的肉类（咸鱼、咸肉）会产 生亚硝酸盐，发霉的花生、菜籽等都有黄曲霉毒素。 【提问】病毒致癌因子有哪些？ 教师：【擦除显示】乙肝病毒、疱疹病毒。 【提问】恶性肿瘤是怎样形成的？【讲述】 学生看书，思考问题。 教
9、师：【依次显示】细胞癌变和恶性肿瘤的形成过程。 【提问】如何降低癌症的发病率？ 教师：【显示】预防是降低癌症发病率的主要措施。 【提问】治疗癌症的方法有哪些？ 【出示】治疗方法。 教师：【依次显示】外科疗法、化学疗法、放射疗法。 【讲述】现在国外还有一种基因 疗法。 【擦除显示】基因疗法。 【讲述】抗癌专家一直在进行抗癌新药的研制。 【提问】你知 道哪些抗癌新药？【讲述】请带着这个问题看一段视频。 【播放】有关抗癌新药的视频。 (三)课堂小结及反馈 教师：【提问】我们今天主要学了哪两个方面的知识？ 教师：板书。 （教师提问，学生回答，教师再板书） 【讲述】同学们今天学的怎样？我 们通过几道习题来检测。 学生依次完成反馈习题。 五、教学反思：
