1、1 文明的发祥 【教学目标】 1.了解人类文明的历史,包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、 古代中国等东方文明古国,古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国 的相关历史知识。 2.欣赏古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力。 3.感悟人类文明的多元性,激发对古代璀璨文明的敬仰之情。 【活动准备】 1.教师准备:地图及展示东西方文明古国的课件。 2.学生准备:课前搜集有关东西方文明的资料。 【活动过程】 第 1 课时 古代埃及 一、激情导入 1、导语: 在世界历史发展的进程中,各地区历史文明的产生有 早有晚,发展速度有快有慢,人们把最先产生科学文化的国家称为 文明古国。谁知道四大文明古国是指哪
2、四个国家? 2、出示“亚非地区几大河流域示意图” 从图中你看到了什么?(生答:三个大洋、三个大洲、主要河流、 四个文明古国) 小结:四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献,它 们在各方面的巨大成就,奠定了人类历史文明发展的基础,是古代 世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。(板书:古 代埃及) 二、探究交流活动: (一)古代埃及的象征 1.我们知道,长城是中国古代文明的象征,那么有谁知道什么 是古代埃及的象征?(金字塔、狮身人面像) 2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势(课件演示:金字塔) ,把你所知道的介绍给大家吧。 3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓? 4.谈到金字塔及狮身
3、人面像,自然会想到木乃伊,请同学们阅 读书中第 5 页“相关链接”,进一步讲述。 (二)走进埃及,共同讲述 过渡:金字塔所代表的文明,是建立在古代埃及发达的农业、 手工业、建筑、文字和历法的基础上的,那么古代埃及在这些方面 都取得了哪些成就呢?请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。 (在学生讲述农业时,教师可以配合书中插图“播种谷物”,讲解 他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时, 教师出示幻灯片) 三、课堂总结 1、通过本节课的学习,你有哪些收获? 2、总结古代埃及文明,不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。 板书: 文明的发祥 东方文明-四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国 西方文明-古希腊、古罗马、玛雅 埃及:金字塔、狮身人面像