1、第二节 拒绝毒品教案 一学情分析 社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。青 少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？ 六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有 一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。老师 在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。 二认知目标 1了解毒品的种类。 2知道毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。 3形成健康的生活观念，抵御毒品侵蚀，积极参加禁毒活动。 三教学重、难点 1、重点：知道毒品的危害，了解拒绝毒品的
2、方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。 2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。 四课前准备 1布置学生搜集毒品危害的资料; 2多媒体课件一套； 3写有“珍爱生命 拒绝毒品”的大白纸一张，学生自备绿丝带、蓝丝带。 五教学流程 （一）初步感知，认识毒品 1情景导入 A课件播放罂粟花图片。 B谈话揭题： 这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。我国中医、西医都用它加工成药品。止痛、止咳、 抑制神经但是，有些人利用罂粟花的特点为自己的利益去害人。从罂粟花中提取的一种 黑膏，就是鸦片。 大家知道“鸦片”是什么吗？（毒品） 说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课我们一起去探讨这个 沉重的话题。 2
3、认识毒品 A教师导语：课前老师布置同学们搜集有关毒品的资料，你们知道生活中常见的毒 品吗？（生阅读教材内容） B小组交流，了解常见毒品。 C课件展示几种常见的毒品画面。 （鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、 冰毒） D开展毒品知识抢答 师：我们来个小小的测试，比比谁了解的毒品知识多，下面进行毒品知识抢答。 单选题 （1）你知道“世界禁毒日”是哪天吗？( ) A、3 月 3 日 B、6 月 26 日 C、5 月 31 日 （2）你知道毒品的种类大约有多少？（ ） A 、五种以上 B、五种以下 多选题 （3）毒品会让人（） A、兴奋 B、镇静 C、催眠 D、产生幻想 （4）毒品对人的（ ）
4、系统有极大的破坏作用。 A、神经系统 B、血液系统 （5）以下哪些是毒品？（ ） A、大麻 B、海洛因 C、冰毒 （二）互动交流，了解毒品的危害 教师导语：看来，同学们课前真的下了功夫，毒品知识拦不到你们。毒品的种类繁多， 但不同的毒品有着共同的危害。下面，以热烈的掌声邀请我们的小组代表，把他们搜集的 有关毒品危害的资料与同学们一起分享。 A图片展 视频展示台展示学生收集到的毒品危害图片。 B故事展 （1）各小组派代表讲述有关毒品的故事（故事见附件） （2）多媒体播放故事从百万富翁到吸毒魔鬼 （3）小组交流，谈谈感想。 C课堂小结 毒品的危害：毁灭自己，殃及家庭，危害社会。 （三）总结提高，强
5、化认知 （1）过渡谈话： 毒品之害，犹如瘟疫，毒品泛滥成灾，让人家破人亡，国家民族面临威胁，世界和人 类难以安宁。其实，我们祖国早在 100 多年前就已经开始打击毒品了，你们知道我国历史 上被称为“禁毒第一人”的是谁吗？ （2）观看林则徐虎门硝烟视频片段。 （3）师抛出话题，小组讨论： 同学们正处于青少年时代，大多喜欢尝试和冒险，当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的， 就一次没事的”时，有的觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一门艺术。在生 活中，我们如果遇到这样的问题，应该如何拒绝呢？ A学生分组讨论拒绝的方法。 B小组汇报交流：评一评，哪种拒绝方式更好，为什么？ C、问题探究，巩固提高：
6、如果你不小心染上了毒瘾，你会怎么办？ 如果你发现周围的同学或朋友吸毒，你会怎么做？ （四）课后拓展，付诸行动 1表决心签名 A 学生左手系表希望的绿丝带，右手系表决心的蓝丝带。 B 在“珍爱生命，拒绝毒品” 的白纸上签上自己的名字。 2面对签名宣誓： 我们要珍爱生命，远离毒品，坚决与传毒、贩毒行为作斗争！ 六、教学反思 1、合理开发课本资源 为了寻求合适的教学起点和切入点，我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对 毒品的认识是肤浅的。因此，我安排学生开展毒品危害的资料搜集活动。通过课前准备， 学生们用眼看、用耳听和动手查阅资料，最大限度地调动了学生的学习积极性，不仅增进 了课程的现实性和亲近
7、性，而且大大地丰富了课程内涵。在课堂上，各小组在相互交流资 料，谈自己的感受时，充分展示了他们对毒品方方面面的认识。让学生感受到：毒品是多 么的可怕，它在吞食青少年的青春和未来啊！ 2、创设情境，激发情感。 这个阶段的内容，着重创设符合学生年龄特点、认知水平和真实社会背景的案例，让 学生在真实的场景下体验：“我该怎么做？”由于六年级学生存在好奇心、冒险感、孤独 感和成人意识，在遭遇挫折时容易受到外界的诱惑，通过真实案例呈现主人翁的内心独白、 行为举止，让同学们共同探讨生命的意义，反思自己的行为和举止，指导他们在可能遇到 的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的困境有相应的思考、探讨及正确的对策。 3
8、、立足课堂，延伸课外。 这堂课的设计，我力图将生活和课堂打通，让学生走向社会，到生活中去了解吸毒危 害，让生活为课堂教学服务。在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把调查的过程、 收集的资料及自己的感受介绍给同学，孩子们采用不同方式，富有感情的介绍了关于毒品 危害的方方面面资料，具体而全面地展示了毒品对人们的危害，孩子们的感受是深刻的。 而后，我又让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获，告诫人们时刻提高警惕， 珍爱生命，远离毒品。这样，课内与课外有机融合，就扩大了课堂的教学空间，使教学向 社会延伸，课堂教学的终点不是下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活里、生 命里，为他们的终身发展打下坚实的基础。
