1、四年品社“3.15”大行动的教学设计 杨士岗九年一贯制学校 张晗 2014-3-17 四年品社“3.15”大行动的教学设计 设计思路：本课请学生说说今年 3.15 消费者权益日，政府举办了那些活动，商家有那些 行动，学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。体会真诚相待、相互理解、 讲信用的可贵，学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章 看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小 常识。做一个小小打假员，学会保护自己。 教学分析：1.教材分析：本册书为辽宁师范大学版本的四年级下册品德与社会第一单元 第二课的“3.15”大行动一
2、课，本课主要是让学生体会如何避免假货带来的危害，怎 样揭穿假货的伪装，保护自己，并运用法律的途径维护自己的合法权益 2.学情分析：四年级学生已经有了一定的生活经验，知道辨别一些简单的假货，比如通过 价钱的高低来判断真假，所以本课的教学贴近学生的生活，容易学会和掌握 3.教学条件：本课有多媒体的辅助教学，使一些情景清晰再现，直观形象，生动逼真。 4.教学重点：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，会区别真假物品。 5.教学难点：增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。 教学目标：知识技能：了解一些购买东西的常识和技巧。过程方法：掌握一些识别假冒 伪劣商品的方法，会区别真假物品。情感态度：增强学生的
3、消费意识，学会保护自己的合 法权益。 教学策略与手段：采用体验式教学，让学生知道买到假货对自身的危害，采用探究式教 学让学生自己研讨怎样抵制假冒伪劣商品，怎样运用 3.15 来保护自我。 教学资源：假冒产品和正品的区别图片，3.15 晚会的揭露假货的视频，一些路边摊的小 食品。 时间分配：复习 3 分钟，导入 2 分钟，新授 20 分钟（其中看视频 5 分钟），小组活动： 小小打假员 10 分钟，代表发言“抵制假货”3 分钟，总结 2 分钟。 教学过程： 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 一.复习 同学们，通过前 两节课的学习我 们已经了解了假 冒伪劣商品给社 会带来的各种危
4、害。这节课让我 们来共同抵制假 冒伪劣商品。 板书课题 “3.15”大行 动 看题目，想想关 于 3.15 你知道 那些？交流讨论 贴近生活，让学 生知道假货无处 不在 二.导入 探寻根源 1、为什么社会 中总会出现一些 假冒伪劣商品？ 2、小结 提问学生 个别纠正指导 同桌进行探讨， 并得出答案 让学生深入生活， 知道社会中的一 些现象 三.课程新授 一. 共同建议 . 开动脑筋想 一想，有哪些抵 制假冒伪劣商品 的好办法呢？ 、写建议书 3、总结 二. 经典活动回 顾 1、每年的 3.15 消费者权 益日，世界各地 的消费者组织都 要组织大规模的 活动，让我们共 同回顾一下。 2、看了这些
5、活 动，你想说点什 么？ 三. 参与行动， 亲身体验 1、今年的 3.15 消费者权 益日，政府举办 了哪些活动？商 家有哪些活动？ 2、说一说， 提问 播放录像片段 简单介绍以往 3.15 的一些活 动 畅所欲言 交流、讨论并归 纳 观看录像 学生展示自己收 集到的资料 （录像资料，图 片，事例） 畅所欲言，阐述 自己的想法 以小组汇报的方 式来展示今年 3.15 期间举办 的各种宣传活动。 让学生自主交流， 还时间.空间于 学生，深入教学 效果 充分发挥学生的 主体作用 让每个学生得到 充分的发挥，是 学生体验成功的 喜悦 四.小组活动， 小小打假员 3.15 你参加了 哪项活动？你对 哪
6、种活动比较喜 欢或感兴趣？ 3、在今年 3.15 行动中， 你知道了哪些无 假货商城和消费 者信得过产品； 听到了哪些商家 的诚心承诺？说 给大家听一听。 一、小小打假员 同学们，假 冒伪劣商品已经 严重的影响了我 们的正常生活， 今天让我们加入 到大家行列中去 当一回小小打假 员。 二、想办法，解 决问题 1、在买东西的 时候，只靠消费 者协会是不够的， 我们应该掌握一 些购买商品的常 识和技巧。你有 什么好办法？ （根据学生汇报 板书） 2、老师遇到了 一点小问题，你 能帮助老师解决 提问 对学生的一些看 法和简介给予纠 正和肯定 讲打假的必要性 交给学生一些基 本技巧 学生谈自己参加 消
7、费者权益日活 动时自己的亲身 经历 自由发言 学生畅所欲言谈 自己的好办法。 根据情境说解决 办法。 在组长的带领下， 推选出组员向全 班进行汇报。也 可以采取讲解、 演示、表演等方 式来为全班同学 做一回“小小打 假员”。 能够使学生加深 对知识的理解 能够使学生结合 实际提高分析问 题、解决问题的 能力。 使课堂内容丰富， 开拓学生视野， 激发学生的思维 积极性。 五代表发言 “抵制假货” 六.总结 吗？ 设置情境让学生 说一说具体的解 决办法。 三、实践体验 把学生收集到的 假冒伪劣商品和 货真价实的同类 产品在教室里摆 成一个小展区。 学生看一看，摸 一摸，对比研究 后，根据自己的 兴
8、趣爱好，选择 一样商品作为自 己的研究对象， 自由组成一个小 组。 代表发言“抵制 假货” 这节课你学到了 什么呢？说说吧 组织活动 分层次提问不同 水平的学生 提问，总结 在每个小组汇报 结束后，其它小 组可以评论其汇 报成果，谈谈自 己的体会和感受。 分别汇报 阐述自己的收获 谈体会，锻炼语 言表达 因材施教，教学 面对每个学生 巩固所学，加深 理解 板书 设计 2.“3.15”大行动 3 月 15 日是“国际消费者权益日” 3.15 大行动：销毁盗版光盘；焚烧假冒伪劣商品 购买商品的常识和技巧： 1、购买商品要索要信誉卡； 2、注意看生产日期和保质期； 3、拨打投诉电话：12315 教学
9、反思：本节课进行得很顺利，教学设计中的各个环节都很好的完成了。本课教学过 程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程 中的探究思想让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。课堂中的活动应是教师在指 导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思 考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。品德与社会 作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良 好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。但有的时候我还在以我的想法代替学生的思 考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不 够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学 习，真正让学生学会生活，学会做人
