1、第 4 节 人类的起源和进化 学习目标： 1.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能说出人类与现代类人猿 共同起源于森林古猿。 2.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够知道人类是由于环境 的变化，在于自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的，并可以概述人类在起 源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。 学习重点：人类的起源和进化。 学习难点：人类的起源和进化。 课堂导学： 一、人类的起源： 引导学生阅读课本 P36 类人猿知识，播放类人猿相关视频及课件，据图 23-9 类 人猿的图片，提问学生类人猿和人类的区别有哪些，并对学生的回答加以补充。 引导学生阅读 P37 内容，播放人类起源
2、与森林古猿的视频与课件，据图 23-10 森林古猿及其生活想象图回答下列问题： 讨论：1.当森林逐渐减少后，生活在其中的森林古猿会受到哪些影响？ 2.森林古猿是怎样适应其生活环境变化而进化的？ 3.究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢？ 4.讨论一下环境的变化与人的进化之间的关系？推测一下 古人类当时的 生活状况？ 二、人类的进化： 引导学生阅读 P38 人类进化的内容，观看人类进化相关视频课件等，据图 23- 11 人类进化示意图内容，回答下列问题： 讨论：1.人类在进化过程中，哪些方面是逐渐变化的？ 2.你认为这些变化对人类的进化有什么作用？ 3.你还能根据当时的状况思考出别
3、的人类祖先进化方向吗？ 三、总结： 1.人类的起源：大约在距今 1200 多万年前，森林古猿由于部分地区气候 发生变化，被迫下地，后来经过漫长的年代，一部分森林古猿就逐渐进化为人 类，而其他一部分森林古猿，有的绝灭了，有的逐渐进化成现代的类人猿。 2.类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩和长臂猿 3.人类的进化（1）直立行走（2）使用和制造工具（3）脑量增加（4） 产生语言和意识 随堂反馈： 1.关于人类起源的证据，说法正确的是（ ） A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源 2.下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（ ） A.祖先不同 B.运动方式不同 C.制造工具的能力不同 D.脑发育程度不同 3.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（ ） A.语言 B.粮食和衣物 C.生产工具 D.货币交流 4.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（ ） A.鱼 B.狗 C.大猩猩 D. 鸽子 5.现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿 参考答案： 1.C 2.A 3.A 4.C 5.B
