1、爱惜每一张纸教学设计 一、教学目标： 1、认识纸对人们生活的重要意义。 2、养成节约纸，爱惜纸的好习惯。 3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。 二、教学重点: 1、认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大. 2、学生在活动中认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，是自己能 够做到的环保行动。 三、教学难点: 如何引导学生通过这一活动，启发、引导、教育学生废纸可以利用，保护好自己的生态环 境，就要从我做起，从节约用纸做起。 四、教学准备： 1、统计一天的用纸量，并计算一周、一个月、一年全班的用纸量。 3、搜集发明纸之前写字材料的相关资料
2、。 4、树木造纸过程的图片材料及多媒体课件。 五、教学过程： 一、视频引入，导入新课。 1、 今天老师从远安给大家带来一个好朋友.(看视频) 你们想了解这个新朋友吗？让我们 走进丽丽一天的生活。 2、你发现了什么？ 3、我们还在哪些地方用到纸？在小组内说一说。 小结：我们生活中到处都要用到纸，纸的用途很大。 4、如果没有了纸又会是什么样子呢？ 二、造纸术-伟大的发明 1、 其实在很早以前，就没有纸，那时候的人们是用什么来记录文字呢？ 2、 最早人们将文字刻在龟甲、兽骨上，我们把这类字叫做甲骨文。后来，有人把文字 刻在石头上，有人刻在竹子上，也有人刻在木头上，还有人写在丝或布上。 3、 你觉得这
3、些记录的方法怎么样？你觉得那种不好？说说理由。 4、这几种不同的记录方式都有各自的缺点。这时有一个人发明了一种既轻便又便宜的东 西，用它来记录人们的思想呢？你猜是什么？ 5、纸是中国的四大发明之一。你们知道纸是谁发明的吗？（蔡伦） 6、蔡伦是怎样造纸的了？下面请蓝猫给大家讲讲蔡伦造纸的故事。 7、听了这个故事你知道了什么？你想对蔡伦说点什么？ 8、小结：作为我国四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动 化生产，包含着无数劳动者的智慧和汗水，我们不禁感叹-造纸术真了不起。 三、精打细算，节约用纸。 1、课前，同学们已经统计了自己每天的用纸量。 现在以小组为单位，由小组长负责记
4、录，每个同学分别向小组长汇报自己一天的用纸总 张数，最后再算出本组同学一共的用纸量。 2、为了方便计算，请同学们快速的估算一下。 3、我们班一天大约需要用纸 张，全校大约有 个班，大约就需要 张纸。 树木是造纸的主要材料，我们学校一天要用的这些纸就需要砍伐 2 棵生长了 15 年的大 树。 3、像这样，一个星期需要砍掉 14 棵大树，一个月就要 60 几棵，一年了就要 700 多棵。 4、你在叹息什么？ 5、如果树木像这样不断的肆意砍伐，又会导致哪些严重的后果？ 师小结：过度砍伐树木容易造成水土流失，引发泥石流； 风沙肆虐，形成沙尘暴； 物种灭绝，破环生态环境; 降低空气质量，形成温室效应 6、由此，你想到什么？揭示课题：爱惜每一张纸 爱护树木 保护环境 就是在节约用纸 四、明理辨析，节约用纸 1、平时你爱惜纸吗？你有哪些浪费纸张的现象呢？ 2、现在给得旗少的小组一个机会，进行抢答夺旗，哪组同学第一个举手，就赢得一次答题 机会。 他们这些行为你觉得对吗？ 3、你有那些节约用纸的好点子？在小组内说一说，看谁说到的多。 （废纸回收、变废为宝、涂了再用电子办公） 4、为了奖励大家踊跃答题，丽丽还给大家送来一首儿歌，我们一起来读一读。 （要示范） 五、废物利用，课外实践 最后我们来欣赏丽丽自己动手制作的废纸手工作品。 课后每个同学利用废纸，自己制作一件手工作品。比一比看谁做的最好。
