1、 第一单元 我们生活的地方 单元目标： 情感与态度 了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古 迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化， 形成建设家乡的意识。 行为与习惯 培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。 知识与技能 能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰 富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技 能。尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。 过程与方法 通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意 识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集 材料、整理材料与表达的方法。 学情分析
2、： 对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是 比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词，而是用 “我们生活的地方”作为单元的主题。根据课程标准的要求和儿童 鄂教版二年级下学 期品德与生活第一 单元备课 的认知规律，本单元安排了“好山好水好地方” “富饶的地方” “我 们生活的地方变了样”三个主题。 从家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，展现了家乡的 各种面貌；从家乡的特产到特色小吃，展现了家乡丰富的物产；从 眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来，展现了人们生活的变化。 达些内容都来源于学生的生活，他们会从这些浅显的、熟悉的场景 中了解并认识自己的家乡，形成对家乡的热爱。
3、 在本单元的教学中，教师不必强调“家乡”的概念，要引导学 生从自己的生活人手，了解家乡，培养学生的责任意识。 教学重难点： 教师引导学生负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活， 知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。 教学方法： 教法：讲解法 搜集资料法 学法： 1学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 2能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 3能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 教学准备： 制作相关的课件。 师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。 课时安排： 单元建议总课时：6 课时 第一课：好山好水好地方 2 课时 第二课：富饶的地方 2 课时 第三课：我们的生活变了样 2 课时
